2024年河北省张家口市桥西区南营坊街道招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河北省张家口市桥西区南营坊街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小明妈妈因为小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助，以下是她们的对话：小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道该怎么办才好！”小秦：“听了您的介绍，我感觉小明没有把聪明用在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同？”在上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是()。

A.观察

B.对质

C.再标签

D.例子使用

【答案】：B

【解析】本题考查对家庭干预技巧的理解与判断。破题点在于准确把握每个选项所代表的干预技巧的含义，并分析题干中社会工作者小秦的提问方式与哪种技巧相符。选项A：观察观察技巧强调的是通过直接的观察获取信息，例如观察服务对象及其家庭的行为表现、互动模式等。而在本题中，小秦并没有进行实际的观察行为，只是基于小明妈妈的描述进行提问，所以A选项不符合题意。选项B：对质对质是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。小明妈妈认为小明“笨”且成绩差，但小秦指出小明有聪明的一面，只是没把聪明用在学习上，并进一步询问若将聪明用到学习上学习会有什么不同，这让小明妈妈面对自己对小明认知上的不一致，符合对质的技巧特点，故B选项正确。选项C：再标签再标签是指社会工作者帮助服务对象从新的角度看待自己的问题。题干中小秦并没有帮助小明妈妈对小明的问题进行重新定义或换个角度看待，只是指出小明存在聪明未用在学习上的情况，所以C选项不符合。选项D：例子使用例子使用是指运用具体的例子来阐述观点或说明情况。小秦在对话中并没有使用具体的例子，仅仅是基于小明妈妈描述的情况进行提问，因此D选项也不正确。综上，本题答案选B。

2、某社会工作服务机构组织志愿者与行动不便的独居老人结对，为这些老人提供日常送餐服务。根据马斯洛的“需求层次论”，志愿者的送餐服务首先满足了老人的（）。

A.生理的需要

B.归属的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

【答案】：A

【解析】马斯洛的“需求层次论”将人的需求从低到高依次分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。生理需要是人类最基本、最强烈的需求，包括对食物、水、空气、睡眠等维持生命所必需的物质的需求。在本题情境中，某社会工作服务机构组织志愿者为行动不便的独居老人提供日常送餐服务。送餐服务直接满足了老人获取食物这一基本生存需求，而食物是维持生命生理机能正常运转的关键要素，与生理需要的范畴相契合。而归属的需要侧重于个体对情感连接和群体认同感的需求；尊重的需要强调他人对自己的认可与尊重；自我实现的需要则是追求个人潜能的充分发挥和自我价值的实现。这三种需要显然并非送餐服务首先能够满足的。所以，志愿者的送餐服务首先满足了老人的生理需要，答案选A。

3、2010年，甲县村民王某(男)与夏某(女)结婚，王某夫妇结婚后不久到乙县建筑工地务工并居住至今。下列关于王某夫妇计划生育管理工作的说法中，正确的是()。

A.甲县和乙县人民政府共同管理，以甲县管理为主

B.仅由甲县人民政府管理

C.甲县和乙县人民政府共同管理，以乙县管理为主

D.仅由乙县人民政府管理

【答案】：C

【解析】本题主要考查流动人口计划生育管理工作的相关规定。根据《流动人口计划生育工作管理办法》，流动人口计划生育工作由其户籍所在地和现居住地的人民政府共同负责管理，以现居住地管理为主。在本题中，王某夫妇户籍所在地为甲县，而他们自结婚后不久就到乙县建筑工地务工并居住至今，乙县是其现居住地。所以对于王某夫妇的计划生育管理工作，应由甲县和乙县人民政府共同管理，且以乙县管理为主。选项A以甲县管理为主错误；选项B仅由甲县人民政府管理不符合规定；选项D仅由乙县人民政府管理也忽略了户籍所在地政府的管理责任。因此，正确答案是选项C。

4、（ ）主要强调要以社区为依托，以全体社区成员尤其是社区青少年为对象，以提高全民素质和培养“四有”新人为宗旨。

A.公民教育

B.家庭生活教育

C.健康教育

D.素质教育

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同教育类型特点的理解与区分。解题的关键在于明确每个选项所代表教育的核心要点，并与题干中描述的教育特征进行匹配。公民教育是以社区为依托，面向全体社区成员，特别是社区青少年，其宗旨在于提高全民素质以及培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。它注重培养公民的社会责任感、参与意识以及良好的道德品质和行为规范，契合题干中所强调的以社区为依托开展、针对社区成员尤其是青少年并以培养“四有”新人为宗旨的特点。家庭生活教育主要侧重于家庭层面，聚焦家庭成员之间的关系、家庭生活技能等方面的教育，如亲子沟通、家庭理财等内容