2024年河南省周口市鹿邑县马铺镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省周口市鹿邑县马铺镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、汶川地震后，社会工作者进驻受灾学校和老师同学们吃住在一起，通过各种方式组织老师同学开展团体活动、个案辅导，在震后的一段时间内为学校师生提供了密集的支持服务，陪伴他们走过了最痛苦的阶段。以上属于危机干预步骤中（）的内容。

A.确保服务对象的生命安全

B.检验各种可能的选择

C.提供持续性支持

D.制定方案

【答案】：C

【解析】本题可根据危机干预步骤的各选项内容，结合题干中社会工作者的具体行为来进行分析。A选项确保服务对象的生命安全，通常是在危机发生当下首要采取的行动，重点在于保障生命不受即刻的威胁，比如在地震发生时迅速组织救援、疏散等，而题干中描述的是震后一段时间内开展支持服务，并非在保障生命安全这个紧急阶段，所以A选项不符合。B选项检验各种可能的选择，主要是帮助服务对象分析并评估不同的应对方式和解决办法，以做出合适的决策。但题干中并未体现社会工作者引导老师和同学对多种选择进行检验的相关内容，故B选项不正确。C选项提供持续性支持，题干里提到社会工作者进驻受灾学校，和老师同学们吃住在一起，通过团体活动、个案辅导等各种方式，在震后的一段时间内为学校师生提供了密集的支持服务，陪伴他们走过最痛苦的阶段，这充分体现了为服务对象提供持续、长期支持的特点，C选项符合题意。D选项制定方案，一般是针对服务对象的情况规划具体的行动计划和步骤，题干中没有涉及到制定方案的相关表述，所以D选项也不符合。综上，答案选C。

2、在一次为焦虑障碍患者开展的减压小组中，组员老李和老王在如何减压更有效的问题上产生了争论。老李认为，焦虑时应去人多的地方，或通过运动等方式来缓解。老王则认为，焦虑时需要安静地待着，通过冥想的方式来缓解。组员们也因为支持老李或老王的观点产生分歧，发生争执。面对这样的情形，社会工作者适宜的做法有（）。

A.劝阻争执，开展“停下来，谈感受”的交流分享

B.借助冲突话题，开展预先准备好的减压训练活动

C.指出老李和老王因为坚持个人观点，引发小组混乱

D.为了终止争执，对老李和老王的观点逐一进行点评

E.带领组员回顾小组契约，再次明确本次小组的目标

【答案】：B

【解析】本题考查社会工作者在小组冲突情形下的适宜做法。在该减压小组中，组员老李和老王就减压方式产生争论，进而导致组员分歧与争执。选项A，单纯劝阻争执并开展“停下来，谈感受”的交流分享，虽能暂时平息争执，但未积极引导组员解决分歧和学习减压，不利于小组目标达成，故A项不合适。选项B，借助冲突话题开展预先准备好的减压训练活动，既可以利用当下的冲突契机，引导组员将注意力转移到减压方法的学习上，又能有效化解争执，使小组朝着预定目标推进，该做法适宜。选项C，直接指出老李和老王坚持个人观点引发小组混乱，这种方式可能会让组员产生抵触情绪，破坏小组和谐氛围，不利于小组工作的开展，所以C项不可取。选项D，为终止争执对老李和老王的观点逐一进行点评，可能会让组员觉得社会工作者在评判对错，从而引发新的矛盾，不能从根本上解决问题，因此D项不合适。选项E，带领组员回顾小组契约和明确小组目标，在一定程度上能让组员重新聚焦小组目的，但没有充分利用当前冲突所带来的学习机会，效果不如B项。综上，正确答案选B。

3、根据《中华人民共和国环境影响评价法》，下列评价内容中，不属于建设项目环境影响报告书应当包括的是()。

A.建设项目周围环境现状

B.对建设项目实施环境监测的建议

C.建设项目对环境影响的经济损益分析

D.建设项目跟踪评价及环境保护措施的论证

【答案】：D

【解析】本题考查的是建设项目环境影响报告书应包含的内容。依据《中华人民共和国环境影响评价法》，建设项目环境影响报告书有着明确的内容要求。选项A，建设项目周围环境现状是环境影响评价的基础信息，只有了解现状，才能更好地分析项目实施后可能带来的环境变化，所以该选项属于报告应包含内容。选项B，对建设项目实施环境监测的建议有助于在项目建设及运营过程中及时掌握环境质量变化情况，为后续环境保护措施的调整提供依据，属于报告应有的内容。选项C，建设项目对环境影响的经济损益分析能综合考量项目的经济效益和环境效益，从经济角度评估项目对环境的影响，是环境影响报告书的重要组成部分。而选项D，建设项目跟踪评价及环境保护措施的论证并非建设项目环境影响报告书应当涵盖的内容。跟踪评价一般是在项目建设、运行过程中开展的工作，不在报告书编制阶段体现。所以不属于建设项目环境影响报告书应当包括内容的是选项D。

4、关于社会服务方案策划类型的说法，正确的是（）。

A.管制性策划的重点是加强对机构资源的管理

B.指导性策划的目的在于统一行为和减少偏差

C.战略性策划的重点是结合机构总目标选择可行性