2024年河南省商丘市柘城县大仵乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河南省商丘市柘城县大仵乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老广和儿子之间有矛盾，经人民调解委员会的调解，立即得到了解决。《中华人民共和国人民调解法》规定，人民调解委员会在受理纠纷时，登记是进行调解的第一道程序，是决定受理的文字记载。对于老广和儿子的纠纷，应该如何登记?()

A.老广和儿子的纠纷得到了立即的调解。不需再登记

B.虽然老广和儿子的纠纷得到了立即的调解，但仍需要补办登记

C.登记是为了后续解决纠纷，既然纠纷已经得到解决，不需再登记

D.不需再登记，因为太麻烦

【答案】：B

【解析】本题主要考查对人民调解委员会受理纠纷登记程序规定的理解。《中华人民共和国人民调解法》明确规定，登记是人民调解委员会受理纠纷时进行调解的第一道程序，是决定受理的文字记载。这意味着无论纠纷解决的时间早晚、速度快慢，登记这一程序都是必不可少的。在本题中，老广和儿子的纠纷虽得到了立即调解，但不能因为纠纷快速解决就省略登记环节。登记的目的不仅是为了后续解决纠纷，更是对整个调解过程的一种规范记录，具有重要的法律意义和存档价值。选项A、C、D均忽视了登记程序的法定性和重要性。所以，即便纠纷已立即解决，仍需要补办登记，正确答案是B选项。

2、2006年10月中共中央十六届六中全会做出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，决定提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”，强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要社会工作是指()。

A.普通社会工作

B.行政性社会工作

C.业余社会工作

D.专业社会工作

【答案】：D

【解析】本题主要考查对2006年中共中央十六届六中全会决定中关于推进和发展的主要社会工作类型的理解。2006年10月中共中央十六届六中全会做出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出“建设宏大的社会工作人才队伍”。普通社会工作是在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作，并非此次决定强调推进和发展的主要方向；行政性社会工作是在政府部门和群众团体中，专门从事职工福利、社会救助、思想工作等类型的助人活动，它具有一定的行政色彩，也不是重点强调发展的；业余社会工作概念并不准确规范。而专业社会工作是指由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动，有专业的理念、方法和技巧，对于构建社会主义和谐社会能发挥重要且专业的作用，所以此次决定强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要社会工作是专业社会工作，答案选D。

3、在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是（）。

A.组员凝聚力大大增强

B.对小组有较强的认同感

C.对社会工作者的依赖性

D.小组关系结构的弱化

【答案】：D

【解析】本题考查小组工作结束阶段小组的明显特点。在小组工作的结束阶段，意味着小组即将完成使命而解散。选项A，组员凝聚力大大增强通常是在小组工作的成熟阶段，此时组员之间关系紧密，相互支持，凝聚力达到较高水平，并非结束阶段的特点。选项B，对小组有较强的认同感也是成熟阶段的特征，组员在这个阶段融入小组，对小组产生较高的归属感和认同感。选项C，对社会工作者的依赖性一般出现在小组工作的开始阶段，组员对环境和活动尚不熟悉，需要依赖工作者的引导和支持。而在结束阶段，随着小组活动接近尾声，小组原有的关系结构逐渐弱化。组员面临分离，各自回到原来的生活中，小组的联系性和互动性会明显降低。所以本题正确答案是D。

4、进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用()。

A.小环境

B.生态视角

C.大环境

D.以家庭为基础

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同视角和基础概念在社会工作中应用的理解。破题点在于分析题干中所强调的关注范围和要点，以此判断对应的概念。选项A小环境通常侧重于比较局部、单一的微观环境，比如个体直接所处的小团体等，而题干中涉及到子女本身、家庭状况、城乡生活方式以及教育水平差异等多个层面，并非单纯的小环境概念，所以A选项不符合。选项B生态视角强调将个体置于其所处的生态系统中进行全面考量，既关注个体本身以及家庭等微观层面，也考察城乡生活方式和教育水平差异等宏观层面，这与题干中社会工作者需要考虑的多方面因素相契合，故B选项正确。选项C大环境主要侧重于宏观的社会、经济、文化等大范围的环境，虽然题干中有涉及宏观因素，但更强调各层面的综合考量，并非单纯的大环境所能涵盖，所以C选项不准确。选项D以家庭为基础主要强调以家庭为核心和出发点开展工作，而题干中不仅关注家庭状况，还涉及城乡差异等其他方面，并非仅仅以家庭为基础，所以D选项也不正确。综上，本题答案选B。

5、《劳动保障监察条例》就劳动保障监察的对象、主体及其职责、劳动