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2024年河南省南阳市卧龙区英庄镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者老王一直从事农村社区发展的实务与研究,他选择A村作为研究对象,并获准进入A村,探索如何使“空心化”的乡村重新焕发新的活力。根据个案研究的一般步骤,老王接下来应该()。
A.总结A村发展经验,报告研究结果与发现
B.整理观察日记和访谈记录,分析A村社区的发展路径
C.查阅地方志和文史资料,了解A村的历史文化资源
D.了解A村语言和文化,与村民们建立信任友善关系
【答案】:D
【解析】本题是关于个案研究一般步骤的单项选择题。个案研究通常包括进入研究现场、资料收集、资料分析、结果呈现等阶段。题干中表明社会工作者老王已选择A村作为研究对象并获准进入A村,接下来的关键步骤应是与研究对象建立良好关系,以便后续顺利开展研究。选项A总结A村发展经验、报告研究结果与发现,这是研究后期才进行的步骤,此时还未收集足够资料,故A项错误。选项B整理观察日记和访谈记录、分析A村社区的发展路径,需在充分收集资料之后进行,当前尚未到这一阶段,所以B项错误。选项C查阅地方志和文史资料了解A村历史文化资源,属于资料收集的一部分,但在进入村庄后,首要的是与村民建立信任关系,因此C项也不合适。选项D了解A村语言和文化,与村民们建立信任友善关系,符合进入研究现场后下一步应采取的行动,有助于后续研究的顺利开展,所以答案选D。
2、在某少年宫工作的社会工作者小刘,为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。以下表格所列的上组活动计划中,与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的()活动。
A.学习做个好孩子
B.建立同辈群体支持
C.学习同理的表达
D.学习表达的技巧
【答案】:D
【解析】本题主要考查亲子平行沟通小组中父母组与子女组活动的对应关系。在亲子平行沟通小组里,父母组和子女组的活动通常具有一定的关联性和对应性,目的是促进亲子间的有效沟通和理解。“分析聆听的障碍”这一活动,重点在于让父母明确在聆听子女表达时可能存在的阻碍,从而更好地去倾听子女。而与之相对应的,应该是让子女掌握如何更有效地向父母表达自己的内容。选项A“学习做个好孩子”,强调的是子女在品德、行为等方面的表现,与父母聆听障碍和子女表达技巧并无直接关联;选项B“建立同辈群体支持”,侧重于子女在同辈群体中的社交和支持情况,和亲子间的沟通表达关系不大;选项C“学习同理的表达”,主要是关注子女理解他人感受后进行表达,没有突出与父母聆听障碍对应的表达技巧;选项D“学习表达的技巧”,正好与父母组的“分析聆听的障碍”形成呼应,子女学会表达技巧,能让父母更好地聆听,减少聆听障碍,所以本题答案选D。
3、作为农村人的刘某由于家庭生活困难,带着妻子和儿子在外省的城市打工,儿子到了上学的年龄,刘某将他送到当地的学校,但该校以不是本地户口为由拒绝接收,这让刘某一家人非常苦恼。社区工作者小李知道此事后,与学校进行沟通,向学校反映了刘某一家人的困难,学校最终决定接收刘某的儿子,并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童不再有户籍的限制。在这个过程中,小李扮演的角色主要有()
A.研究者
B.政策影响者
C.倡导者
D.行政管理者
E.资源筹措者
【答案】:B
【解析】本题主要考查社区工作者在处理事务过程中所扮演的角色。解题关键在于分析社区工作者小李的具体行为,并将其与各个选项所代表的角色进行匹配。题目中,社区工作者小李在得知刘某儿子上学受阻的情况后,与学校沟通并反映刘某一家困难,最终不仅让刘某儿子得以入学,还使学校承诺接收居住在本地区的学龄期儿童不再有户籍限制。这一过程体现了小李对学校政策的影响。选项A研究者,通常是对特定问题进行研究调查,小李主要是解决实际问题而非研究,所以该选项不符合。选项C倡导者,一般是倡导某种理念或行动,但小李重点在于促使学校政策改变,并非单纯倡导,该选项不合适。选项D行政管理者,多是对行政管理事务进行组织和决策,小李的行为并非行政层面的管理,该选项不正确。选项E资源筹措者,主要工作是筹集资源,而题干中未体现小李进行资源筹措,该选项也不符合。而选项B政策影响者,小李通过与学校沟通,成功使得学校在接收学生的政策上做出改变,符合其行为特征。因此,正确答案选B。
4、丁某是某市某事业单位的工作人员。单位和他参加了城镇职工基本医疗保险。该市的职工年平均工资是3万元。前段时间,丁某在医院做了个小手术,花费了2400元。那么这笔医疗费用应该()。
A.从个人账户支付或由个人自付
B.主要从统筹基金支付,个人负担一定的比例
C.由该事业单位负担
D.全部从统筹基金支付
【答案】:A
【解析】本题主要考查城镇职工基本医疗保险的费用支付规则。城镇职工基本医疗保险的费用支付分为个人账户和统筹基金两部分。个人账户主
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