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2024年河南省信阳市新县周河乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、退役士官关某,2009年9月应征入伍,2018年10月退役,服役期间立二等功。2019年5月由政府安排到某企业工作。关某准备在2019年10月份申请带薪年休假。根据《退役士兵安置条例》《职工带薪年休假条例》,关某2019年的带薪年休假为()天。
A.0
B.5
C.10
D.15
【答案】:C
【解析】本题主要考查对《退役士兵安置条例》和《职工带薪年休假条例》相关规定的理解与运用。首先,我们来分析关某的服役及工作情况,关某2009年9月应征入伍,2018年10月退役,服役时长约为9年多。2019年5月由政府安排到某企业工作,他准备在2019年10月份申请带薪年休假。依据《职工带薪年休假条例》规定,职工累计工作已满1年不满10年的,年休假5天;已满10年不满20年的,年休假10天;已满20年的,年休假15天。这里的累计工作时间,包括职工在机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位从事全日制工作期间,以及依法服兵役和其他按照国家法律、行政法规和国务院规定可以计算为工龄的期间。关某服役近10年,其服役时间应计入累计工作时间,所以他累计工作时间已满10年。因此,按照规定他2019年的带薪年休假为10天,答案选C。
2、初二学生小丽,放学后在操场遇到英语老师,她对老师微笑,老师却没有理会她,小丽觉得老师一定是不喜欢自己,找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法,从提升自我效能感,增加自信的角度,让小丽认识到上述想法属于()。
A.非黑即白
B.灰色情景
C.以偏概全
D.透视心意
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对不同非理性想法类型的理解与应用。题目中初二学生小丽因英语老师未理会自己,就认定老师不喜欢自己,这是一种典型的认知偏差。选项A非黑即白是指用极端、绝对的方式看待事物,如认为事情只有好与坏、成功与失败两种情况,本题并非这种极端的认知模式,所以A项不符合。选项B灰色情景通常指难以明确界定是非对错的模糊情况,与小丽直接认定老师不喜欢自己的情况不相符,故B项也不正确。选项C以偏概全是依据片面的情况来推断整体,而本题并非以部分情况推断整体,C项不合适。选项D透视心意是指在没有足够证据时,就主观臆断他人的想法和感受。小丽仅仅因为老师没有理会她,就主观认为老师不喜欢自己,这正是透视心意这种非理性想法的体现。所以答案选D。
3、矫正社会工作,对于社会环境的功能与作用之一是促进刑罚制度朝人性化、()方向发展。
A.制度化
B.多元化
C.科学化
D.人文化
【答案】:C
【解析】这道题考查的是矫正社会工作对社会环境的功能与作用中刑罚制度的发展方向。矫正社会工作具有重要意义,其在促进刑罚制度发展方面有着明确的导向。从刑罚制度的发展趋势来看,人性化是重要的发展维度之一,与之相匹配的还应具备科学性。科学化强调在刑罚制度的制定和执行过程中,运用科学的理论、方法和技术,使刑罚的裁量、执行等各个环节更加合理、精准和有效。而制度化主要侧重于强调制度的建立和完善,确保各项工作有章可循,但这并非是与人性化直接对应的发展方向;多元化侧重于刑罚方式、适用对象等方面的多样性,但它并非是与人性化紧密关联且能体现刑罚制度先进发展态势的方向;人文化与人性化有一定的重合度,没有突出刑罚制度基于科学依据和规律的优化。因此,矫正社会工作促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展,本题正确答案是C。
4、服务对象小方曾因吸毒被强制隔离戒毒二年,从戒毒所出来后,小方回到社区,家人愿接纳她,拒绝承认有她这个女儿,社会工作者小赵了解到家人从小对小方期望过高,让她觉得透不过气来,吸毒是为了缓解压力,她自己也很讨厌这样的生活,针对小方的困境,小赵恰当的做法是()。
A.对小方进行健康教育,告知其吸毒的危害性
B.采用想象厌恶疗法,让小方的犯瘾惩罚自己
C.协助小方把自己的感受和想法告诉家人,以获得谅解
D.安排大学生志愿者与小方进行结对帮教
【答案】:C
【解析】本题主要考查社会工作者针对服务对象小方困境应采取的恰当做法。解题关键在于分析每个选项是否能有效解决小方面临的家庭接纳问题及心理困境。选项A,对小方进行健康教育告知吸毒危害性。小方本身已因吸毒被强制隔离戒毒,且她自己很讨厌这样的生活,说明她对吸毒危害是有一定认知的,此做法无法解决小方家庭方面的困境,故A选项不恰当。选项B,采用想象厌恶疗法让小方犯瘾时惩罚自己。这主要侧重于对小方吸毒成瘾的行为干预,而没有涉及到小方与家人关系的处理,不能从根本上解决小方目前面临的家庭拒绝接纳这一核心问题,故B选项不合适。选项C,协助小方把自己的感受和想法告诉家人以获得谅解
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