一年级语文上册4《四季》PPT课件.pptxVIP

4.四季人教版小学语文一年级

引入新课小朋友们，你们知道一年有哪四季吗？你最喜欢哪个季节呢？为什么？

引入新课四季春夏秋冬

引入新课PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：你们看，老师把四季美丽的景色画到了画里，你知道这四幅图分别画的是哪个季节吗？你是怎么看出来的呢？是啊，这么美丽的四季，如果再加上优美的句子，小朋友们一定会更喜欢了。

认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。流利地朗读课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。学习目标

我会认尖说春青夏弯地就jiānshuōchūnqīngwāxiàwāndejiùdōng蛙冬

摘苹果秋天说话就是尖尖荷叶大肚子夏天冬天弯弯雪人

我会写白天四月不是明天四天可是天上四季天四是是非jìfēi

我会写写字时注意：1、头正、身直、脚放平。2、“一尺”“一寸”“一拳”。天四是

课文讲解chūn4cǎo5要求：读准字音、读通句子。1自读课文第一自然段：2草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”3

课文讲解朗读指导：“尖尖”要读得轻细，表现出草尖的柔嫩。思考：“我是春天”运用了什么修辞手法？拟人。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。

课文讲解(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“我是春天。”

课文讲解绿绿溪水(柳树)()，他对（）说：“我是春天。”

课文讲解要求：读准字音、读通句子。自读课文第二自然段：荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。“yuánqīng

课文讲解朗读指导：读“圆圆”时声音微微上扬，体现荷叶的美丽。思考：荷叶为什么要这样说？因为荷叶是夏天才长大长圆的，所以荷花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言生动，读起来亲切、自然。我是夏天。荷叶

课文讲解西瓜，他对说：“我是夏天。”圆圆蜻蜓

课文讲解要求：读准字音、读通句子。自读课文第三自然段：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”suìjūɡōnɡ

课文讲解朗读指导：秋天到了，成熟的谷穗把稻秆压弯了，看起来像在鞠躬。这句话应该读出谦虚的感觉。采取拟人的手法揭示秋天已经到来了。我是秋天。谷穗

课文讲解No.3落叶，她对说：“我是秋天。”黄黄大雁No.2No.1

课文讲解要求：读准字音、读通句子。自读课文第四自然段：雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。“wántǐnɡ

课文讲解思考：赏析排比。儿歌采用排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。我就是冬天。雪人段解：采用拟人的手法揭示冬天已经到来。

课文讲解雪花，他对说：“我是冬天。”01飘飘02大地03

归纳总结四季大自然是位神奇的魔术师。春天大地换上绿装，夏天蛙声一片，秋天谷穗笑弯了腰，冬天大肚皮的雪人成了孩子们的最爱。小朋友们，让我们走到户外，尽情感受大自然的奇妙吧。

课堂小练根据课文内容填空儿歌通过对（），（），（），（）这几种代表性事物的描述，表现了春夏秋冬的特征，从而激发起我们对（）之情。夏天的荷叶秋天的谷穗冬天的雪人大自然的热爱春天的桃花

随堂小练(草芽)(尖尖)，他(对小鸟)说：“我是春天。”(荷叶)(圆圆)，他(对青蛙)说：“我是夏天。”(谷穗)(弯弯)，他(鞠着躬)说：“我是(秋天)。”(雪人)(大肚子一挺),他(顽皮地)说：“我就是(冬天)。”春夏冬秋

课后作业你最喜欢哪个季节？为什么？回家以后把最喜欢的季节画一画。四季