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高中数学教育随笔精（选5篇）

高中数学教育随笔篇1

这学期我担任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是

68人，高二、四班69人，总体看，这两个班的基础不太

好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感

兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上

课、“备学生”等方面很吃力，虽然是这样，通过我的努力，

依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任

务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心

研究教法。

这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项

式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的

实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的

内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好

每一篇教案。每一节课都做到有备而，每堂课都在课前做好

充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集

每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我

的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的

习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四

班的情况不了解，一年以，我注重和他们的沟通，多和他们

谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在

期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没

有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受

了我，并且我也真正的了解了他们。

二、增强上课的技能，提高教学质量。

在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理

化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注

意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用和老师的主导作用，尽量让学生学得容易，学得轻松渝

快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的

少，学生思考和练习的多。同时在一堂课上都充分考虑个

层次的学生的学习需求和学习能力，让个层次的学生都得到

提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情

感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言

简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，

注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的深

下作业。

三、批改作业、辅导学生与考试评价方面

我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项

教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，

我一直很注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求星

期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，

犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我

很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。

因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无

遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方

面，我一直坚持要求学生天做一页练习，并且不定时检查，

因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制

性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质

量，还要做好课后辅导工作，利用周的晚自习，进行集体辅

导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础

差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这

一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的

辅导和帮助工作，尤其在“后进生”的转化上，对“后进生”

努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解

学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得别人的理解和

尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理

解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做

惩罚有度。在