2024年河北省秦皇岛市海港区白塔岭街道招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年河北省秦皇岛市海港区白塔岭街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用()。

A.小环境

B.生态视角

C.大环境

D.以家庭为基础

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同视角和基础概念在社会工作中应用的理解。破题点在于分析题干中所强调的关注范围和要点，以此判断对应的概念。选项A小环境通常侧重于比较局部、单一的微观环境，比如个体直接所处的小团体等，而题干中涉及到子女本身、家庭状况、城乡生活方式以及教育水平差异等多个层面，并非单纯的小环境概念，所以A选项不符合。选项B生态视角强调将个体置于其所处的生态系统中进行全面考量，既关注个体本身以及家庭等微观层面，也考察城乡生活方式和教育水平差异等宏观层面，这与题干中社会工作者需要考虑的多方面因素相契合，故B选项正确。选项C大环境主要侧重于宏观的社会、经济、文化等大范围的环境，虽然题干中有涉及宏观因素，但更强调各层面的综合考量，并非单纯的大环境所能涵盖，所以C选项不准确。选项D以家庭为基础主要强调以家庭为核心和出发点开展工作，而题干中不仅关注家庭状况，还涉及城乡差异等其他方面，并非仅仅以家庭为基础，所以D选项也不正确。综上，本题答案选B。

2、在挽救少年犯方面，()发挥着独特的作用。

A.学校社会工作

B.矫正社会工作

C.社区社会工作

D.家庭社会工作

【答案】：B

【解析】本题答案选B。在挽救少年犯这一情境中，需明确不同社会工作类型的作用。学校社会工作主要聚焦于学校场景内学生的成长、学习等问题，致力于营造良好的校园环境与促进学生的全面发展，并非针对少年犯的挽救工作。社区社会工作侧重于社区的整体发展与建设，处理社区内的各种公共事务和居民关系，其重点并非对特定犯罪群体的矫正，所以不能在挽救少年犯方面发挥独特核心作用。家庭社会工作主要围绕家庭关系和家庭功能的改善，虽然家庭对于少年成长至关重要，但单独依靠家庭社会工作难以全面解决少年犯的问题。而矫正社会工作的核心使命就是针对罪犯或有犯罪倾向的违法人员，运用专业方法和技巧，帮助他们认识并改正错误，重新融入社会。少年犯正属于矫正社会工作服务的重要对象群体，通过心理辅导、行为矫治、技能培训等一系列措施，能有效帮助他们改过自新，因此矫正社会工作在挽救少年犯方面发挥着独特且不可替代的作用。

3、根据《公益事业捐赠法》，下列受赠人的做法，正确的是（）。

A.某集团向甲村捐资改善村民饮水条件.甲村用此款偿还修路贷款

B.某民营企业家向乙大学捐资兴建体育馆并提出以其本人名字命名，乙大学同意后未经报批直接公布

C.进城务工青年向丙基金会捐赠200元，丙基金会向该青年通告捐款使用情况

D.某海外老华侨匿名向丁市博物馆捐赠100万元，丁市政府查实捐赠人后，未征求老华侨意见直接对老华侨公开表彰

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《公益事业捐赠法》相关规定的理解与运用。选项A中，某集团捐资目的是改善甲村村民饮水条件，而甲村却将此款用于偿还修路贷款，这明显违背了捐赠人的捐赠意愿，不符合《公益事业捐赠法》中关于受赠人应按捐赠人意愿使用捐赠财产的规定，是错误的做法。选项B里，民营企业家向乙大学捐资兴建体育馆并提出以其本人名字命名，乙大学同意后未经报批直接公布。依据相关规定，捐赠的公益事业工程项目由捐赠人提出工程项目的名称，应当报县级以上人民政府批准，所以乙大学的做法不合法。选项C，进城务工青年向丙基金会捐赠200元，丙基金会向该青年通告捐款使用情况。这符合法律要求，受赠人应当向捐赠人通报捐赠财产的使用、管理情况，接受捐赠人的监督。选项D，海外老华侨匿名向丁市博物馆捐赠100万元，丁市政府查实捐赠人后，未征求老华侨意见直接对老华侨公开表彰。捐赠人有权匿名捐赠，丁市政府此举侵犯了老华侨匿名的权利，不符合法律规定。综上，正确答案是C选项。

4、社会工作者小郑计划在学校开展“大手拉小手”主题小组。学校老师觉得想法不错，但是担心学生因课业压力无法参与活动，于是小郑的计划被搁置。为此，小郑向机构督导老关求助。老关建议小郑在学生中展开需求评估，再用需求评估的结果和学校老师沟通小组活动的可行性。在这一督导过程中，老关所做的工作属于（）

A.行政性督导

B.教育性督导

C.支持性督导

D.系统性督导

【答案】：B

【解析】本题可根据不同类型督导的特点来判断老关所做工作的类型。行政性督导着重于机构行政管理方面，如工作计划、人员安排等，主要关注组织的规章制度和行政流程，题干中老关的工作并非此类，故A选项不符合。教育性督导是指督导者通过教导，让被督导者增加专业知识与技能。老关建议小郑在学生中展开需求评估，并利用