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2024年江西省赣州市会昌县中村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、词句发展迅速并开始掌握书面语言，这是（）阶段的特点。

A.学龄前期

B.学龄期

C.青少年

D.青年

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同成长阶段在词句发展和书面语言掌握方面的特点。我们需要对每个选项所代表的阶段进行分析，从而确定正确答案。首先看选项A，学龄前期是儿童身心发展的重要时期，在这一阶段，儿童的语言能力发展迅速，开始大量积累词汇，词句表达也日益丰富，并且逐渐开始掌握书面语言，能够进行简单的阅读和书写尝试，这与题目中所描述的特点相符合。选项B，学龄期的儿童主要是在学校接受系统的教育，虽然语言能力也在不断发展，但词句发展迅速并开始掌握书面语言这一特征在学龄前期就已经开始呈现，学龄期更多的是在已有基础上进一步深化和拓展知识，故该选项不符合。选项C，青少年时期，其关注点更多地转向自我认知、社会交往和学业的深入学习等方面，语言能力已经有了一定基础，词句发展和掌握书面语言并非该阶段的突出特点，所以该选项不正确。选项D，青年阶段，个体的语言能力已经较为成熟，主要将语言作为沟通交流、从事专业工作和进行学术研究的工具，而不是处于开始掌握书面语言的阶段，因此该选项也不合适。综上，正确答案是A选项。

2、社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（）。

A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展

B.运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络

C.运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量

D.通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力

【答案】：D

【解析】社会目标模式强调通过小组工作培养组员的社会责任感，推动社会变迁和社区发展。本题中要判断哪个选项反映社会目标模式理念。选项A，通过组员互动实现小组目标并获得个人发展，主要侧重于组员个人与小组的互动成果，未突出对社区发展的推动，不符合社会目标模式强调的社区层面的目标。选项B，运用治疗方法帮助组员学习新行为、发展关系网络，重点在于组员个体的行为和关系改善，并非聚焦于社区发展，与社会目标模式理念不符。选项C，运用技巧提高小组互动频率和质量，只是针对小组互动本身，没有涉及社区发展这一核心要素，不属于社会目标模式的体现。选项D，培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力，明确体现了社会目标模式中推动社区发展的理念，致力于让组员在小组活动中成长并为社区发展贡献力量，符合社会目标模式的要求。所以正确答案为D。

3、王某原籍是甲市，其妻子原籍是乙市，两人婚后在丙市购房，后在丁市落户，现夫妻两人一起在戊市打工并居住在戊市。现王某夫妇需办理第一个子女生育服务登记。根据《流动人口计划生育工作条例》的规定，王某夫妇办理服务登记的地点应当是()。

A.甲市

B.乙市

C.丙市

D.戊市

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《流动人口计划生育工作条例》中生育服务登记地点规定的理解与应用。《流动人口计划生育工作条例》明确规定，育龄夫妻生育第一个子女的，可以在现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处办理生育服务登记。本题中王某夫妇原籍分别为甲市和乙市，婚后在丙市购房，于丁市落户，但现一起在戊市打工并居住，戊市即为他们的现居住地。所以，依据法规，王某夫妇办理第一个子女生育服务登记的地点应当是戊市，答案选D。其他选项甲市是王某原籍，乙市是其妻子原籍，丙市是购房地，均不符合办理生育服务登记应在现居住地的规定。

4、某社会工作服务机构总干事在每周一主持召开由各部门负责人参加的例会上，一般会在布置完各部门的工作后，强调部门间分工合作的重要性。该总干事的这项工作属于社会工作服务机构运作中的（）。

A.授权

B.培训

C.评估

D.协调

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作服务机构运作中不同环节的理解。社会工作服务机构运作包含多个重要方面，需准确区分各环节的特点。选项A授权，主要是指上级将权力赋予下级，让其在一定范围内自主开展工作，强调的是权力的下放，而题干中总干事的行为并非是给予各部门特定的权力，所以A选项不符合。选项B培训，是为了提升员工的专业知识和技能而开展的活动，通常会有专门的课程、讲座等形式，题干中并未涉及到对员工的培训内容，故B选项错误。选项C评估，是对服务机构的工作成果、效率等进行评价和衡量，以确定工作的成效和改进方向，题干中没有体现相关的评估行为，所以C选项也不正确。选项D协调，其核心在于使各部门之间的工作能够相互配合、协同进行，确保整个机构的运作顺畅。总干事在布置完工作后强调部门间分工合作的重要性，目的就是促进各部门之间的协调配合，这与协调的概念完全