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汇报人：大班20以内加减法教案SimpleCreative

Contents目录01.教学目标04.教学过程02.教学内容03.教学方法05.作业布置06.评价反馈

PartOne教学目标

知识与技能目标通过实物操作和图片辅助，让学生理解加减法的基本概念和意义。掌握基本加减法概念设计生活化情境，引导学生运用所学加减法知识解决实际问题，如购物找零等。运用加减法解决实际问题通过反复练习，使学生能够快速准确地完成20以内的加减法计算。熟练20以内数的加减运算通过加减法练习，训练学生的逻辑思维和问题分析能力，为后续学习打下基础。培养逻辑思维能过程与方法目标教授学生使用手指计数、心算等方法，帮助他们快速准确地完成20以内的加减法运算。掌握基本计算技巧通过加减法练习，引导学生理解数学概念，提高解决问题的逻辑思维能力。培养逻辑思维能力

情感态度与价值观目标通过游戏和故事引导，激发学生对数学学习的热情和兴趣。培养学习兴趣通过适时的鼓励和正面反馈，帮助学生建立解决问题的自信心。树立自信心通过小组合作解决问题的活动，让学生学会倾听、分享和协作。培养合作精神

PartTwo教学内容

加法教学内容通过实物操作和图片辅助，帮助学生理解加法是合并两个或多个数量的过程。理解加法概念设计与学生生活相关的情境，让学生通过解决实际问题来应用加法知识。引导学生通过数数和计数棒等教具，完成20以内基本加法运算的练习。教授学生加法符号“+”的含义，并通过练习加深记忆。掌握加法符号基本加法运算应用题练习

减法教学内容通过实物操作和图片辅助，帮助学生理解减法表示的是“拿走”或“减少”的概念。理解减法概念教授学生减法符号“-”的含义，并通过练习加深记忆。掌握减法符号通过分组游戏和互动练习，让学生练习20以内的减法计算，提高计算速度和准确性。进行减法计算

加减混合运算通过游戏和故事激发学生对数学的兴趣，使他们乐于探索和解决加减法问题。培养学习兴趣0102通过鼓励和正面反馈，帮助学生在解决数学问题时建立自信，相信自己的计算能力。树立自信心03通过小组活动和讨论，让学生学会合作解决问题，培养团队协作的能力和精神。培养合作精神

PartThree教学方法

启发式教学通过加减法练习，引导学生理解数学问题的逻辑关系，提高解决问题的能力。培养逻辑思维能力01教授学生使用数数棒、算盘等辅助工具，帮助他们掌握20以内加减法的计算技巧。掌握基本计算技巧02

游戏化教学通过实物操作和图片展示，帮助学生理解加法表示物品数量增加的概念。理解加法概念教授学生加法符号“+”的含义，并通过练习加深记忆。掌握加法符号引导学生通过数数和分组的方式，完成20以内基本加法运算的练习。基本加法运算设计与学生生活相关的加法应用题，如购物、分食物等，提高学生解决实际问题的能力。应用题练习

分组合作学习通过具体物品的分合活动，帮助学生理解减法表示物品数量减少的意义。理解减法概念01引导学生认识减号“-”，并理解其在减法算式中的作用，如“5-3=2”。掌握减法符号02通过实物操作和图像辅助，教授学生如何进行简单的20以内减法计算，如“15-7”。进行减法计算03

PartFour教学过程

导入新课01掌握基本加减法概念通过实物操作和图片辅助，使学生理解加减法的基本概念和意义。02熟练20以内数的加减运算通过反复练习，确保学生能够快速准确地完成20以内的加减法计算。03运用加减法解决实际问题设计生活化情境题目，引导学生运用所学知识解决实际问题，如购物找零等。04培养逻辑思维能力通过加减法游戏和挑战，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

新课讲解培养逻辑思维能力通过加减法练习，引导学生理解数的组成与分解，增强逻辑推理和解决问题的能力。0102提高计算速度和准确性通过反复练习和游戏化教学，帮助学生快速准确地完成20以内的加减法运算。

练习巩固通过实物操作和图片辅助，帮助学生理解减法表示物品数量减少的概念。理解减法概念通过练习题和游戏，让学生学会进行20以内数字的简单减法计算，如15-7=8。进行减法计算引导学生认识减法符号“-”，并理解其在数学表达式中的作用和意义。掌握减法符号

课堂小结通过实物操作和图像辅助，使学生理解加减法的基本含义和运算规则。掌握基本的加减法概念通过反复练习，使学生能够快速准确地完成20以内的加减法题目。熟练进行20以内的加减运算通过生活实例，引导学生将加减法知识应用到实际生活中，如购物找零等。运用加减法解决实际问题通过游戏和故事，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。培养初步的数学逻辑思维

PartFive作业布置

作业要求03引导学生通过数数和计数棒等工具，进行10以内的加法运算练习。基本加法运算02教授学生加法符号“+”的含义，并通过实例演示如何使用加