大班数学公开课标准教案《认识人民币》通用.pptxVIP

大班数学公开课标准教案《认识人民币》汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法05评价与反馈04教学过程

教学目标01

知识与技能目标认识不同面额的人民币学生能够辨识并说出1元、5元、10元等不同面额人民币的特征。理解人民币的使用价值培养货币交换意识通过角色扮演活动，让学生体验货币交换的过程，理解货币在交易中的作用。通过实例讲解，让学生理解不同面额人民币的购买力和使用场景。掌握基本的加减运算学生能够使用人民币进行简单的加减运算，如计算找零和购物。

过程与方法目标通过观察人民币的面额和图案，学生能够识别不同面额的人民币。培养观察力通过解决实际问题，如找零钱，学生能够运用逻辑思维来理解货币的使用规则。增强逻辑思维学生通过模拟购物活动，练习使用人民币进行简单的加减运算。提高计算能力

情感态度与价值观目标通过认识人民币，教育学生理解金钱的价值，培养节约和合理使用金钱的习惯。培养节约意识让学生了解货币在社会经济活动中的作用，增强对经济生活的认识和理解。认识货币的社会功能通过互动游戏和实践活动，激发学生对数学学习的兴趣，特别是对货币计算的热情。增强数学学习兴趣引导学生树立正确的金钱观，理解金钱与劳动的关系，以及金钱的道德和法律约束。树立正确的金钱教学内容02

人民币的基本知识人民币包括纸币和硬币，面额从1角到100元不等，每种面额都有其特定的图案和颜色。人民币的面额结构人民币的使用遵循等值交换原则，不同面额的货币可以组合使用，以方便日常交易。人民币的使用规则人民币设计了多种防伪技术，如水印、安全线、隐形图案等，以防止伪造。人民币的防伪特征

人民币的面额与用途人民币包括纸币和硬币，面额从1分到100元不等，方便不同交易需求。人民币的面额分类在超市、菜市场等日常购物场所，人民币用于购买食品、日用品等。日常购物中的应用随着移动支付的普及，人民币也以数字形式存在于手机支付平台中。电子支付与人民币在数学教学中，人民币作为教学工具，帮助学生理解货币价值和基本的加减运算。教育场景中的应用

人民币的真假识别通过观察人民币的图案、颜色和面额，学生能够识别不同种类的货币。培养观察力0102学生通过实际操作，学习如何使用人民币进行简单的加减运算。提高计算能力03通过模拟购物游戏，学生能够实际运用人民币进行买卖，理解货币的使用价值。增强实践操作

人民币的计算与使用学生能够准确识别并区分1元、5元、10元等不同面额的人民币。识别不同面额的人民币01通过实例讲解，让学生理解人民币在购物时的使用价值和交换作用。理解人民币的使用价值02学生能够使用人民币进行简单的加减运算，如计算找零和购物花费。掌握基本的加减运算03通过模拟购物游戏，培养学生的预算和货币管理能力，理解节约和合理消费的重要性。培养货币管理能力04

教学方法03

启发式教学通过认识人民币，教育学生理解金钱的价值，培养节约使用和合理消费的习惯。01通过互动游戏和实践活动，激发学生对数学学习的热情，增强学习数学的兴趣。02让学生了解人民币在日常生活中的应用，认识到货币在社会经济活动中的重要作用。03通过模拟购物等活动，教育学生在金钱交易中要诚实守信，树立正确的金钱观。04培养节约意识增强数学学习兴趣认识货币的社会功能培养诚信意识

游戏化教学人民币有1元、5元、10元等多种面额，方便不同数额的交易和支付。人民币的面额分类人民币设计了水印、安全线等防伪特征，以防止伪造和保护货币安全。人民币的防伪特征人们在购物、缴费等日常活动中使用人民币进行交易，体现了其广泛用途。人民币在日常生活中的应用通过认识人民币，学生可以学习基本的数学概念，如加减法和货币价值。人民币的教育意义

情境模拟教学01人民币有纸币和硬币，面额从1角到100元不等，每种面额都有独特的设计和图案。02人民币采用了多种防伪技术，如水印、安全线、隐形图案等，以防止伪造。03人民币的使用遵循等值交换原则，不同面额的货币可以组合使用，方便日常交易。人民币的面额与设计人民币的防伪特征人民币的使用规则

教学过程04

导入新课培养观察力01通过观察人民币的图案、颜色和面额，学生能够识别不同种类的货币。提高计算能力02学生通过模拟购物活动，练习使用人民币进行加减运算，提升基本的数学计算能力。增强逻辑思维03通过解决实际问题，如找零、计算总价等，学生能够运用逻辑思维解决与人民币相关的数学问题。

新课讲解培养节约意识通过认识人民币，教育学生理解金钱的价值，培养节约和合理使用金钱的习惯。培养诚信意识通过模拟购物等活动，教育学生在金钱交易中要诚实守信，树立正确的金钱观和价值观。增强数学学习兴趣认识货币的社会功能通过互动游戏和实践活动，激发学生对数学学习的兴趣，认识到数学在日常生活中的应用。让学生了解货币不仅是交易媒介，还承载着文化和社会价值，增强对社