2024年河南省濮阳市濮阳县清河头乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河南省濮阳市濮阳县清河头乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意。但在卫玲13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲()。

A.加强自我同一性

B.接纳自己身体和容貌

C.改变人际间的冲突

D.建立个体的价值体系

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者对卫玲问题介入的主要角度。解题的关键在于准确分析题干中卫玲面临的主要问题，并结合各个选项进行判断。从题干可知，卫玲从小被当男孩养，进入初中后母亲试图改变她的行为，导致母女冲突，同时同学也因她不一样的装束和行为而不理解、取笑她，这使得卫玲感到沮丧。这一系列情况表明，卫玲在自我身体和容貌的认知与接纳上存在问题。选项A，加强自我同一性强调的是个体在自我认知、价值观等方面形成一致的感觉，题干中重点体现的并非此方面问题，所以A选项不符合。选项C，改变人际间的冲突只是表面现象，其根源在于卫玲对自己身体和容貌的不接纳，如果不能解决这一根本问题，人际冲突难以真正得到解决，所以C选项不准确。选项D，建立个体的价值体系与题干中所描述的核心问题关联性不大，题干主要围绕卫玲对自身身体和容貌的困扰，所以D选项不合适。而选项B，接纳自己身体和容貌，能够从根本上解决卫玲当前面临的问题，帮助她缓解因他人不理解和取笑而产生的沮丧情绪，也有助于改善她与母亲之间的冲突，因此是社会工作者应该介入的主要角度。综上，答案选B。

2、关于同事督导团体组成的说法，正确的是()。

A.团体成员技术层次相同

B.团体成员不少于10人

C.团体成员需观点一致

D.团体成员不需签订契约

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对同事督导团体组成相关说法的理解。对各选项分析如下：首先看A选项，同事督导团体中团体成员技术层次相同具有一定合理性。因为技术层次相近的成员，在交流和督导过程中能更好地理解彼此工作中遇到的问题，分享经验和解决办法，能够形成有效的互动和支持，所以A选项说法正确。B选项中，同事督导团体的规模并没有严格要求不少于10人，通常根据实际情况灵活确定，规模并非越大越好，关键在于成员间能积极交流协作，所以B选项错误。C选项，团体成员观点一致不符合同事督导的本质。同事督导鼓励成员提出不同观点和看法，通过多元观点的碰撞来发现问题、解决问题，观点一致反而不利于督导发挥作用，所以C选项错误。D选项，为了明确成员的权利和义务，保障督导活动的顺利进行，团体成员一般需要签订契约，所以D选项错误。综上，正确答案是A。

3、王新已经到了上学的年龄，但因为家里生活困难，没有钱送他去上学。每当看到同龄的孩子都开开心心背起书包去上学，王新都会偷偷地流眼泪。社会工作者得知这个情况后，帮助王新联系了一所学校，并向学校申请减免相关费用。王新终于能和其他小朋友一样去上学了。社会工作者在这一过程中发挥了()功能。

A.维持社会秩序

B.促进社会和谐

C.促进服务对象的正常生活

D.促进人与社会环境的相互适应

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者功能的理解与判断。解题关键在于分析题干中社会工作者的行为以及产生的效果，并将其与各个选项所代表的功能进行对应。首先，题干中王新因家庭经济困难无法上学，这显然影响了他作为适龄儿童的正常生活。而社会工作者积极介入，为其联系学校并申请减免费用，最终使王新能够正常上学。接下来分析各个选项：-选项A，维持社会秩序通常涉及到对社会规范、制度的维护以及对社会冲突的调解等方面，题干中并未体现社会工作者在这方面的作为，所以A选项不符合题意。-选项B，促进社会和谐更侧重于营造一种整体的、相对宏观的社会氛围，减少社会矛盾和冲突，题干重点在于解决王新个人的上学问题，并非着眼于社会整体和谐氛围的营造，故B选项也不正确。-选项C，社会工作者通过帮助王新解决上学费用难题，让王新得以像其他小朋友一样正常上学，恢复了他作为适龄儿童应有的正常生活状态，这充分体现了促进服务对象正常生活的功能，所以C选项正确。-选项D，促进人与社会环境的相互适应强调的是帮助个人更好地融入社会环境，或者使社会环境更适合个人发展，题干中没有围绕人与社会环境相互适应的内容展开，因此D选项不合适。综上，答案选C。

4、关于个案工作的任务中心模式的说法正确的是()。

A.任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有效的服务

B.任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段