2024年河北省保定市定兴县东落堡乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河北省保定市定兴县东落堡乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《中华人民共和国人民调解法》，人民调解是指人民调解委员会通过说服、疏导等方法，促使当事人在（）基础上自愿达成调解协议，解决民间纠纷的活动。

A.平等协商

B.相互协商

C.调解员说服

D.亲属协助

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对《中华人民共和国人民调解法》中人民调解定义的理解。人民调解作为解决民间纠纷的重要方式，其核心在于促使当事人自愿达成调解协议。选项A平等协商，体现了在人民调解过程中，当事人双方处于平等的地位，通过相互沟通、商讨来解决纠纷，这符合人民调解的本质要求。选项B相互协商，表述较为宽泛，没有突出平等这一关键要素，在调解中如果没有平等的地位，可能会导致一方受到不合理的压力，不利于达成公平合理的协议。选项C调解员说服，强调了调解员的作用，但人民调解并非单纯依靠调解员的说服，而应是当事人主动参与平等协商。选项D亲属协助，亲属协助虽然可能在某些纠纷调解中起到一定作用，但这并非人民调解的本质特征和基础。所以本题正确答案选A。

2、小李发现邻居小张经常打女儿，于是向社会工作者小邓反映，希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事，不用外人管。小邓告诉小张，不能用打骂的方式管教孩子，管教不当造成严重伤害将承担相应法律责任。小邓上述说法依据的基本价值理念是（）。

A.家长对儿童具有权威性

B.儿童权利的保护和实现

C.保障家庭利益的最大化

D.儿童教育发展的最优化

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者说法所依据的基本价值理念的理解。解题的关键在于分析小邓话语背后所体现的核心价值。在案例中，邻居小李发现小张经常打女儿后向小邓反映，小邓告知小张不能用打骂方式管教孩子，若管教不当造成严重伤害需承担法律责任。这一行为旨在保护儿童免受不当管教带来的伤害。从选项来看，选项A中家长对儿童具有权威性，这与小邓劝阻家长打骂孩子的行为相悖，因为打骂并非体现正确的权威性，所以A项不符合。选项C保障家庭利益的最大化，小邓的关注点是儿童免受打骂伤害，并非单纯保障家庭利益，故C项不正确。选项D儿童教育发展的最优化，题干重点强调的是保护儿童免受不当伤害，而非教育发展的最优化，所以D项也不合适。而选项B儿童权利的保护和实现，小邓阻止小张打骂孩子，正是为了保障儿童的权利，避免其受到身体和精神上的伤害，符合小邓说法所依据的基本价值理念。综上所述，正确答案是B。

3、埃里克森的人类发展阶段论与弗洛伊德的精神分析理论的区别在于，前者重点强调人格发展中的（）。

A.生物因素

B.社会因素

C.心理因素

D.道德因素

【答案】：B

【解析】埃里克森的人类发展阶段论与弗洛伊德的精神分析理论存在显著区别。弗洛伊德的精神分析理论着重于生物本能尤其是性本能对人格发展的影响，将人格发展很大程度归因于生物因素。而埃里克森的人类发展阶段论重点强调人格发展中的社会因素。在埃里克森的理论体系中，个体人格的发展是在与社会环境的交互作用中完成的。不同的发展阶段面临着不同的社会心理冲突，个体通过解决这些冲突来实现人格的发展与成长。社会文化、家庭环境、学校教育等社会因素对人格塑造起着至关重要的作用。所以该题正确答案为社会因素，即选项B。

4、儿童社会属性的特点，不包括（）。

A.儿童是每一个家庭的基础

B.童年是每一个人人生的基础

C.儿童是一个社会发展进步的基础

D.童年是一个人人生发展的高速期

【答案】：D

【解析】本题主要考查对儿童社会属性特点的理解。解题关键在于明确各选项所表达的内容是否属于儿童社会属性的范畴。首先看选项A，儿童是每一个家庭的基础。家庭作为社会的基本组成单元，儿童的存在对于家庭的延续、发展以及家庭功能的实现起着至关重要的作用，所以这是儿童社会属性的体现。选项B，童年是每一个人人生的基础。童年时期所经历的各种教育、环境影响等为个体一生的发展奠定了基础，对个人性格、价值观等方面的形成有着深远意义，属于儿童社会属性的一部分。选项C，儿童是一个社会发展进步的基础。儿童代表着未来，他们的成长和发展关系到社会的长远发展，社会对儿童的培养投入等都体现了这一基础地位，是儿童社会属性的重要方面。而选项D，童年是一个人人生发展的高速期，此表述侧重于强调童年在个人生理和心理成长速度方面的特点，主要聚焦于个体自身成长阶段的特性，并非从社会属性角度出发，所以该选项不属于儿童社会属性的特点。综上，答案选D。

5、社会工作者小梁从与服务对象小强的面谈中了解到．小强学习成绩不好，平时做作业拖沓、不认真。于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会工作的是()。

A.减少作业拖沓次数

B.提高学习效率

C.克服不认真的态度

D.增加按时、按