2024年江西省上饶市上饶县罗桥街道招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年江西省上饶市上饶县罗桥街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据现行的《关于进一步开展社区减负工作依法厘清居民委员会职责提升为民服务效能的意见》相关规定，各区要公开居委会工作事项清单，建立社区减负工作（）制度，自觉接受社会监督。

A.检查监督

B.监察督促

C.投诉反馈

D.定期检查

【答案】：C

【解析】本题考查对社区减负工作制度的理解与规定。我们需要结合相关文件规定，分析每个选项与建立社区减负工作制度并接受社会监督之间的适配性。选项A检查监督，指对社区减负工作进行全面的检查和监督，能及时发现问题并督促整改，且可将检查监督情况公开以接受社会监督，符合建立制度并接受社会监督的要求。选项B监察督促，监察主要侧重于对公职人员违法违纪行为的监督，而社区减负工作是一个综合性的工作范畴，并非单纯针对公职人员违法违纪，该选项不太贴合社区减负工作制度语境。选项C投诉反馈，强调的是对投诉的处理和反馈，重点在处理投诉方面，并非建立一种全面性的制度来保障社区减负工作推进和接受社会监督。选项D定期检查，虽然有一定的监督作用，但相比检查监督，缺乏监督过程中的动态跟进和综合管理，不能很好地全面体现建立制度并接受社会监督的要求。依据现行的《关于进一步开展社区减负工作依法厘清居民委员会职责提升为民服务效能的意见》相关规定，建立社区减负工作检查监督制度，能够更全面、系统地对社区减负工作进行管理和监督，同时也能更好地接受社会监督，所以本题正确答案是A。

2、工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题，这是从（）角度对社会工作研究对象所作的界定。

A.人群

B.议题

C.视角

D.结果

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作研究对象不同界定角度的理解。社会工作研究对象的界定可从多个角度进行。从人群角度，是指研究特定的人群，如老年人、儿童等；从视角角度，侧重于研究的切入点和方式；从结果角度，通常关注研究达成的成果等。而题目中提到的工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等，它们都属于特定的议题。这些议题聚焦于社会现象、问题和事务本身，是社会工作研究关注的具体内容范畴。所以这是从议题角度对社会工作研究对象所作的界定，答案选B。

3、某大学社会工作学系MSW班的临床社会工作课程采用教师讲授方式，开学后三个星期内该班积极参与课堂互动的人数每次约15人。主讲教授改变了讲课方法，在此后四次上课中各留半小时要求学生对自身的社会工作体验进行全班分享。从第八周开始又恢复原有的教师讲授模式。结果显示，从第八周开始，该MSW班积极参与课堂互动的学生数分别为20、23、24和23人。可以认为，主讲教授在第4～7周安排的体验分享对学生课堂互动参与具有正面影响。这属于（）。

A.简单时间序列设计

B.非对等控制组设计

C.前后测控制组设计

D.单后测控制组设计

【答案】：A

【解析】本题可根据不同实验设计的特点，对题干中的研究设计进行分析，从而确定答案。选项A：简单时间序列设计简单时间序列设计是指对一组非随机抽取的实验对象进行周期性地一系列观察，并在这一时间序列中的某一点上引入实验处理，然后对引入实验处理后的一系列观察结果与引入实验处理前的观察结果进行对比分析，以确定实验处理是否产生效果。在本题中，教师首先采用传统讲授方式，记录前三个星期积极参与课堂互动的人数，然后在第4-7周改变讲课方法安排体验分享，从第八周又恢复原有的教师讲授模式，并记录后续积极参与课堂互动的人数，通过前后不同阶段参与互动人数的对比来判断体验分享的影响，符合简单时间序列设计的特点。选项B：非对等控制组设计非对等控制组设计是指有实验组和控制组，但两组对象不是随机选择和匹配的。本题中仅涉及一个班级，未设置与之对比的控制组，所以不属于非对等控制组设计。选项C：前后测控制组设计前后测控制组设计包含实验组和控制组，且在实验前后都对两组对象进行测量。本题没有设置控制组，不满足前后测控制组设计的要求。选项D：单后测控制组设计单后测控制组设计同样需要有实验组和控制组，只在实验后对两组进行测量。本题未出现控制组，不符合单后测控制组设计的特征。综上，答案选A选项。

4、案例一（8）：

A.反抗型

B.思考型

C.情绪型

D.怀疑型

【答案】：B

【解析】本题所给案例包含四个选项，分别为反抗型、思考型、情绪型和怀疑型。在对这道题进行分析时，需要结合各选项的特点以及可能对应的实际情况来判断正确答案。反抗型通常代表着一种对规则、权威或既定安排采取抵制、不服从的态度和行为方式。而情绪型则侧重于依据个人当下的情绪状态来做出反应和决策，其行为往往受情绪波动的较大影响。怀疑型则体现出对事物持怀疑、不确定的态度，在做判断和决策时较为谨慎。相较而言，思考型强调通