2024年河北省邯郸市丛台区中华街道招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年河北省邯郸市丛台区中华街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在制订老年人工作计划阶段要充分（），即便是身体孱弱的老年人，也希望能尽量掌控自己的事情。

A.让老年人的家人参与

B.让老年人的好朋友参与

C.吸收老年人参与

D.让老人子女参与

【答案】：C

【解析】这道题主要考查在制订老年人工作计划阶段的关键要点。在为老年人制订工作计划时，核心目标是充分考虑老年人自身的意愿和需求。选项A提出让老年人的家人参与，家人虽能提供一定信息和支持，但不能完全代表老年人的想法和诉求。选项B让老年人的好朋友参与，朋友可能了解老年人部分情况，但在计划制订中并非关键决定性因素。选项D让老人子女参与，子女同样不能替代老年人本人的意愿。而选项C吸收老年人参与是最为恰当的。因为即便是身体孱弱的老年人，也有着尽量掌控自己事情的愿望，让老年人直接参与到工作计划的制订中，能够确保计划充分贴合他们的实际需求和意愿，最大程度地满足他们的期望，所以本题答案选C。

2、社区工作者可通过社区的史料或出版物追溯社区的历史及文化，访问（）也是收集社区历史发展和文化特色的好方法。

A.不同的机构

B.社区内长期居住的老年人

C.家庭

D.政府

【答案】：B

【解析】本题主要考查收集社区历史发展和文化特色的有效途径。社区历史文化的了解对于社区工作者开展工作至关重要，选择合适的信息获取渠道能更精准地掌握社区情况。选项A，不同的机构虽可能掌握部分与社区相关的资料，但这些资料往往比较宏观、宽泛，不一定能涵盖社区独特的历史发展细节与文化特色，所以不是收集社区历史发展和文化特色的最佳方法。选项B，社区内长期居住的老年人是社区发展变迁的亲历者和见证者。他们在社区中生活了很长时间，亲身经历了社区从过去到现在的各个阶段，对社区的历史事件、传统习俗、文化传承等有着深刻的记忆和了解，访问他们能获取到最真实、最详细的社区历史发展和文化特色信息，因此该选项正确。选项C，家庭虽然是社区的组成部分，但每个家庭的信息有限且相对分散，难以全面、系统地反映整个社区的历史发展和文化特色，所以该选项不合适。选项D，政府主要侧重于宏观层面的管理与政策制定，所掌握的社区相关信息多是统计性、综合性的，缺乏社区历史文化的具体细节和特色内容，所以该选项也不符合要求。综上，答案选B。

3、小李的媳妇与母亲一向不和，小李的母亲年纪大了以后，开始出现老年痴呆的症状。为了防止小李的母亲走失，小李的媳妇把婆婆关在家里不让出门，并经常对她说：“你这个‘老不死’的真麻烦，不如死了算了。”小李的母亲听到这话后，以泪洗面。社会工作者得知情况后及时介入，在评估时，小李的母亲面临的问题是（）。

A.存在精神问题

B.存在经济虐待

C.存在情感和心理虐待

D.存在身体虐待

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同类型虐待行为的判断。解题的关键在于准确理解各选项所代表的虐待类型，并结合题干中描述的实际情况进行分析。选项A，存在精神问题通常是指个体自身在精神方面如认知、情感、意志等出现障碍性疾病等情况，而题干中明确是小李母亲因受儿媳言语刺激以泪洗面，并非其自身存在精神问题，所以A选项不符合。选项B，经济虐待是指对老年人在经济方面进行剥夺或不合理控制等行为，例如克扣养老金、霸占财物等，题干中并未提及相关经济方面的虐待情况，故B选项错误。选项C，情感和心理虐待是指通过言语、行为等方式对他人的情感和心理造成伤害。在本题中，小李的媳妇把婆婆关在家里不让出门，还经常说“你这个‘老不死’的真麻烦，不如死了算了”这样的话，这种言语上的攻击和限制自由的行为严重伤害了婆婆的情感和心理，导致婆婆以泪洗面，符合情感和心理虐待的特征，所以C选项正确。选项D，身体虐待是指通过暴力手段对老年人身体造成伤害，如殴打、体罚等，题干中没有体现出小李母亲有身体受伤害的情况，因此D选项也不正确。综上，答案选C。

4、径为500mm的桩为（）。

A.小桩

B.中等直径桩

C.大直径桩

D.超大直径桩

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同直径桩分类的掌握情况。在桩基础的分类体系中，依据桩径大小有明确的划分标准。通常来说，小桩一般是指桩径相对较小的桩；中等直径桩有其特定的桩径范围；大直径桩和超大直径桩的桩径则更大。对于本题所提到的桩径为500mm的桩，按照常见的分类标准，其处于中等直径桩的范畴。小桩的桩径通常小于该数值，而大直径桩和超大直径桩的桩径要远远大于500mm。所以，径为500mm的桩应归类为中等直径桩，答案选B。这一知识点在涉及土木工程、建筑工程等领域的考试中较为常见，准确掌握不同直径桩的分类对于理解桩基础的设计、施工等方面具有重要意义。熟悉此类基础概念，有助于考生在相关考试中准确作答，避免因概念混淆而导致失分。