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2024年河北省唐山市玉田县彩亭桥镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、为了提升社区老年人的获得感和幸福感,某养老服务机构运用“互联网+”技术打造了“一站式”服务平台,为社区老年人提供“助浴“助餐”“助医”“精神慰藉”等服务。社会工作者小蔡运用这一平台,通过链接卫生服务中心、送餐服务机构和相关志愿服务组织,为社区高龄独居老人李奶奶提供服务。小蔡在此服务过程中扮演的角色是()。
A.个案管理者
B.产品经理人
C.专业辅导者
D.平台打造者
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作者在服务过程中所扮演的角色。解题的关键在于理解每个选项所代表的角色特点,并结合题干中社会工作者小蔡的具体行为进行分析。选项A,个案管理者是指将各种资源进行整合和协调,为服务对象提供全面、系统服务的角色。在本题中,社会工作者小蔡运用“一站式”服务平台,积极链接卫生服务中心、送餐服务机构和相关志愿服务组织,为社区高龄独居老人李奶奶提供多方面的服务,这体现了小蔡对各类资源的整合与协调,符合个案管理者的角色特征。选项B,产品经理人主要负责产品的规划、设计、推广等工作,重点在于产品的管理和运营,与题干中小蔡为老人提供具体服务并链接资源的行为不符,故该选项不正确。选项C,专业辅导者侧重于为服务对象提供专业的知识、技能辅导或心理支持等,而题干中并未突出小蔡对李奶奶进行专业辅导的相关内容,所以该选项不符合题意。选项D,平台打造者的主要职责是构建和开发服务平台,题干中明确指出是养老服务机构运用“互联网+”技术打造了“一站式”服务平台,并非小蔡,所以该选项也不正确。综上,正确答案为A。
2、某中学社会工作者小李在服务对象筛查的过程中发现,小志个子比较矮,学习成绩差,性格内向,也不会处理同学关系,老师同学常常忽略他。久而久之,他也觉得自己没用,变得越来越孤僻。小李计划通过增强小志个人“内在优势”提升其抗逆力。为此,小李最适宜的做法是协助小志()。
A.建立关怀支持的人际环境
B.获得有意义的参与机会
C.设立明确清晰的行为规范
D.塑造美好乐观的自我形象
【答案】:D
【解析】本题主要考查增强服务对象个人“内在优势”以提升抗逆力的适宜做法。题干中小志因自身条件不佳且被老师同学忽略,产生自我否定情绪,变得孤僻,要增强其个人“内在优势”提升抗逆力。选项A,建立关怀支持的人际环境,主要侧重于外部环境的营造,并非直接增强小志个人的内在优势,更多的是提供外在助力,不符合题意。选项B,获得有意义的参与机会,虽然参与机会能让小志得到锻炼,但重点在于外在的经历,对其塑造个人内在核心优势效果不显著。选项C,设立明确清晰的行为规范,这主要是对行为的一种约束和引导,不能直接帮助小志增强内在优势和提升自我认知。而选项D,塑造美好乐观的自我形象,能够从根本上改变小志觉得自己没用的自我认知,让他看到自身的价值和优点,从而增强其个人的内在优势,有利于提升抗逆力,符合通过增强个人“内在优势”来提升抗逆力这一要求。所以本题正确答案是D。
3、老周为了让两个孩子能接受更好的教育,将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书,老周每天起早贪黑,做临时建筑工,摆地摊卖菜,非常辛苦。但是,其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛,在学校与同学打架,上课与老师顶嘴,伤透了老周的心。对此老周备感无奈,于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况,为了改变孩子的行为,何磊应开展()服务。
A.家庭支持
B.家庭行为学习
C.家庭心理辅导
D.家庭情绪管理
【答案】:B
【解析】本题主要考查针对特定家庭问题应开展的社会工作服务类型。破题点在于分析题干中家庭面临的具体问题,从而判断哪种服务类型能够最直接有效地解决这些问题。老周为孩子接受更好教育付出诸多努力,但其中一个孩子不能体谅父亲,出现与同学打架、和老师顶嘴等不良行为,这反映出孩子在行为方面存在需要纠正和改善的问题。选项A家庭支持服务,通常侧重于为家庭提供经济、物质或情感上的支持,以增强家庭的应对能力,但对于解决孩子具体的不良行为问题针对性不强。选项B家庭行为学习服务,聚焦于通过学习和训练来改变家庭成员的行为。针对本题中孩子的不良行为,开展家庭行为学习服务可以帮助孩子学习正确的行为方式和人际交往技巧,从而改变其不良行为,符合本题需求。选项C家庭心理辅导主要关注家庭成员的心理状态和心理问题,虽然孩子的不良行为可能与心理因素有关,但题干重点强调的是行为本身,心理辅导并非最直接的解决方式。选项D家庭情绪管理侧重于帮助家庭成员识别和管理自己的情绪,而本题主要突出的是孩子的行为问题,并非情绪管理问题。综上,为了改变孩子的行为,应开展家庭行为学习服务,答案选B。
4、社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是指介入行动要改变的()。
A
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