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2025/7/111培训师培训TTT

学员姓名Traineename：日期Date：Aug.16,03地点Place：北京Beijing培训师Trainer：甘惠Linda

行政细节2025/7课时间：09：00---17：00休息：10：30//15：00午餐：12：00---13：00下课时间：17：00其他：手机问题12345

课程目标2025/7/113通过学员在课程中充分参与，加强其授课的能力和效果。让学员更自信地主持培训班。改善个人的呈现和培训技巧；强化培训内容的冲击力；创造学员在呈现或主持培训时的魅力

课程内容2025/7/114自我介绍培训师应具备的理论知识演讲的目的与法则计划与准备个人演讲风格主持培训班录象模拟练习

自我介绍2025/7/115很高兴能认识您为让大家更好地认识您，请准备一篇自述稿。凡是一切能够引起听者之兴趣或者能促进双方了解的体裁都可以包括在内。您有5分钟的准备时间。

要制造一个成功的讲演必须符合以下三个基本法则：很高兴能认识您2025/7/116对自己要有信心对讲题有充分的理解对听众感到舒畅自然

培训师应具备的理论知识2025/7/117培训与教育的关系和区别成人学习的特点对培训师的基本要求培训可采取的不同方式培训师自我定位

培训与教育的关系和区别2025/7/118培训的对象主要是成年人培训讲究实用性和时效性培训的目的是将现有的工作做得更好培训侧重技能教育教育的对象可以是各种年龄层次教育注重长期性教育的目的是为准备从事新的工作教育侧重知识和态度培训

成人学习的特点2025/7/119经验共享---既是课程的接受者，又是课程资源的携带者岗位相关自主学习能力为主---提高能力和转变态度为主

成人学习风格问卷2025/7/1110主动型：以经验为基础的学习方法、以感觉为基础的决策判断，他们能够积极地进行自我调节，喜欢参与。反思型：客观思考式的学习方法，喜欢观察、反思而不喜欢参与。理论型：以分析的方法进行学习，喜欢使用符号，推理和逻辑。应用型：以主动实践的方法进行学习。喜欢将各种想法、理论和技术放到实践中去看看是否灵验，习惯在应用中求证新观点。特点01主动型（起点时间0：0）：小组学习、头脑风暴法、游戏法、演讲法、角色扮演等等。反思型（起点时间3：0）：以培训师讲解为主，准备一些他们关系的问题在课程开始时就交给他们思考。可采用案例培训法。理论型（起点时间6：0）：以培训师讲解为主，师生互动的与理论相结合的培训方法，可采用座谈会和案例培训法。应用型（起点时间9：0）：以问题为中心的课程模式，以学员为主，师生互动的培训方法，如角色扮演、团队演习、和案例培训等等。培训方法02

对培训师的基本要求2025/7/111101善于识别学员的不同学习风格；02高于常人的人际沟通与应变能力；03对学员的实际培训需求与心理需求敏感；04对学员的企业文化及关键业务问题有敏锐的认知；05亲切、不造作、心态平和、开放。

培训可采取的不同方式2025/7/1112见闻4说5读1听2看3综合培训6

培训师自我定位2025/7/1113培训师的魅力并不在于他/她对培训课题的专精程度，而在于其善于发现并满足学员实际与心理需求，引导、启发使学员通过培训学到更多的思考、解决问题的方法的能力。

演讲的目的与法则2025/7/11141什么是演讲？2演讲的目的？3为什么正确的演讲那么重要？4演讲的要诀

什么是演讲？演讲的目的与法则2025/7/1115一项有说服力、使人信服的活动；信息及思想的沟通；你，你的能力，公司的形象的反映”

演讲的目的与法则2025/7/1116演讲的目的？促使学员接受或修正某一观点、意见；（KNOWLEDGE）采取或改正某种态度；（ATTITUDE）采取或不采取一项行动或决定；（SKILLS）了解你或所代表的思想、立场或建议。

演讲的目的与法则2025/7/1117为什么正确的演讲那么重要？如果失败将无法进行下一步计划；会产生不利的决定和影响；听者不明白你的目的。如果成功观点或意见得接纳，认同；创造共同及一致的行为，行动。

演讲的要诀：演讲的目的与法则2025/7/1118吸引注意Attention(Knowledge)创造欲望