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《糖怎么不见了》幼儿园中班科学公开课教案
汇报人：
目录
01.
教学目标
02.
教学内容
03.
教学方法
04.
教学过程
05.
教学评价
01
教学目标
认知目标
通过实验观察糖溶解于水，让孩子们理解物质从固态变为液态的过程。
理解物质状态变化
通过观察糖在不同液体中的溶解情况，让孩子们认识到溶解是物质的一种基本现象。
认识溶解现象
通过比较不同温度水中的糖溶解速度，引导孩子们发现温度对溶解速度的影响。
探索溶解速度因素
技能目标
孩子们能够独立完成溶解实验，正确使用实验工具，如勺子、杯子等。
实验操作能力
通过观察实验，孩子们能够发现糖溶解的过程，并描述其变化。
观察与发现
情感目标
培养好奇心
通过探索糖的消失，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
增强合作意识
树立环保意识
通过实验理解糖溶于水的现象，教育幼儿节约资源，培养环保意识。
鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成实验，培养团队协作精神。
激发同情心
讨论糖的消失对其他小朋友的影响，引导幼儿学会关心他人感受。
02
教学内容
科学概念介绍
通过糖在水中溶解的实验，让孩子们观察并理解溶解过程和溶解度的概念。
溶解现象
通过实验展示水从液态变为固态或气态，让孩子们理解物质状态的变化。
物质状态的变化
实验材料准备
准备透明杯子和水，用于演示糖溶解在水中的现象，让孩子们直观理解溶解过程。
透明杯子和水
提供勺子和吸管帮助孩子们搅拌和观察糖水混合物，体验科学实验的互动性。
勺子和吸管
彩色糖粒不仅吸引幼儿注意，还能在水中溶解时形成美丽的颜色变化，增加实验趣味性。
彩色糖粒
准备记录表和笔，让孩子们记录实验过程中的观察结果，培养科学观察和记录的习惯。
记录表和笔
01
02
03
04
实验步骤说明
通过实验展示水从液态变为固态或气态，让孩子们理解物质状态变化的科学原理。
01
物质状态的变化
通过糖在水中溶解的实验，讲解溶解过程，让孩子们观察并理解溶解现象。
02
溶解现象
预期实验结果
通过实验活动，培养幼儿观察力，让他们学会发现日常生活中的科学现象。
观察与发现
01
通过制作简单的科学玩具，提高幼儿的动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
动手操作能力
02
03
教学方法
启发式教学
01
通过实验观察糖溶解于水，让幼儿理解物质从固态变为液态的过程。
02
通过观察糖在不同液体中的溶解速度，让幼儿认识到溶解现象及其影响因素。
03
通过比较不同种类的糖（如白糖、红糖）在溶解过程中的异同，培养幼儿的分类和比较能力。
理解物质状态变化
认识溶解现象
学习分类和比较
探究式学习
通过实验展示水从液态变为固态或气态，让孩子们理解物质状态的变化。
物质状态的变化
通过糖在水中溶解的实验，让孩子们观察并理解溶解过程及其背后的科学原理。
溶解现象
04
教学过程
导入新课
通过探索糖的消失，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
培养好奇心
鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成实验，培养团队协作精神。
增强合作意识
通过讨论糖的消失对其他小朋友的影响，引导幼儿学会关心他人。
激发同情心
让幼儿了解糖溶于水后不易察觉，从而认识到保护环境的重要性。
树立环保意识
实验操作指导
准备透明杯子和水，用于演示糖溶解在水中的现象，帮助幼儿直观理解。
透明杯子和水
01
彩色糖粒不仅吸引幼儿注意力，还能在实验中清晰展示糖的溶解过程。
彩色糖粒
02
提供勺子和搅拌棒，让幼儿亲自参与搅拌，体验糖溶解的过程。
勺子和搅拌棒
03
使用放大镜观察糖粒在水中的溶解情况，增强幼儿的观察力和探索兴趣。
放大镜
04
观察与讨论
观察与发现
实验操作能力
01
通过观察实验，孩子们能够发现糖溶解的过程，并描述其变化。
02
孩子们能够独立完成溶解实验，使用工具测量和记录数据。
结果分析与总结
通过实验观察糖溶解于水，让孩子们理解物质从固态变为液态的过程。
理解物质状态变化
通过观察糖在水中逐渐消失，让孩子们认识到溶解是物质分散在另一种物质中的现象。
认识溶解现象
通过比较不同温度水中的糖溶解速度，引导孩子们思考和发现影响溶解速度的因素。
探索溶解速度因素
05
教学评价
学生参与度评价
通过实验展示水从液态变为固态或气态，让孩子们理解物质状态的变化。
物质状态变化
01
通过糖在水中溶解的实验，让孩子们观察并理解溶解过程及其背后的科学原理。
溶解现象
02
学习效果评价
通过观察实验，孩子们能够发现糖溶解的过程，并描述其变化。
观察与发现
01
孩子们能够独立完成溶解实验，正确使用实验工具，如勺子、杯子等。
实验操作能力
02
谢谢
汇报人：
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