2024年河南省信阳市淮滨县芦集乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河南省信阳市淮滨县芦集乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小张今年28岁，有轻度智力障碍。下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是()。

A.市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡

B.特殊教育学校免费接收小张学习文化知识

C.职业技术学校免费为小张提供职业培训

D.居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社区康复内容的理解。社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务。选项A，市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡，这属于政府为残疾人提供的出行便利政策，主要侧重于保障残疾人的社会福利，方便其出行，但并非社区康复的核心内容，未直接涉及到社区层面的康复服务和对其能力的培养。选项B，特殊教育学校免费接收小张学习文化知识，这是特殊教育机构提供的服务，虽然对小张的教育提升有帮助，但它是在学校这一特定环境中，并非基于社区开展的康复活动，不能很好地体现社区康复强调的社区资源整合和社区参与的特点。选项C，职业技术学校免费为小张提供职业培训，职业技术学校是专业的教育机构，其提供的职业培训是在学校的教学体系下进行的，和社区康复中利用社区资源、在社区环境中促进残疾人康复和融入社会的理念不一致。选项D，居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作，体现了社区康复的理念。居委会作为社区的管理组织，积极协调社区资源，为有轻度智力障碍的小张提供了一个在社区内参与工作的机会，这不仅有助于小张提升自身的生活技能和工作能力，使其更好地融入社区，还能促进其社会交往和社会认同感，符合社区康复在职业和社会等方面为康复对象提供服务的要求。综上，答案选D。

2、质量管理体系文件中（）的内容应以有关监理服务的策划与控制内容为基础，再进行进一步的细化、补充和衔接。

A.质量手册

B.程序文件

C.记录表格

D.作业文件

【答案】：D

【解析】本题主要考查对质量管理体系文件不同组成部分内容特点的理解。下面对每个选项进行分析。A选项质量手册，它是质量管理体系的纲领性文件，规定了质量管理体系的基本结构和总体要求，是对整个质量管理体系的概括性描述，并非以有关监理服务的策划与控制内容为基础进一步细化、补充和衔接，所以A选项不符合。B选项程序文件，主要是对质量管理体系中各项活动的流程和方法进行规定，侧重于描述活动的顺序和相互关系，并非针对监理服务策划与控制内容进行细化，故B选项不正确。C选项记录表格，是用于记录质量管理活动过程和结果的文件，主要起到证据和追溯的作用，并非基于监理服务策划与控制内容展开细化补充，因此C选项也不符合。D选项作业文件，它是质量管理体系文件中的底层文件，是对具体作业活动的详细指导。其内容应以有关监理服务的策划与控制内容为基础，进一步细化、补充和衔接，以确保具体作业能够按照质量管理体系的要求有效开展。所以本题正确答案是D。

3、某小区中养宠物的住户和不养宠物的住户之间因为小区卫生、宠物安全等问题时有纠纷。社会工作者多次组织社区联谊活动，邀请双方参与，为双方提供沟通交流的机会共同讨论如何安全管理宠物不对小区的其他居民产生影响。上述社会工作者的服务运用了地区发展模式中的（）策略。

A.促进个人发展

B.团结邻里

C.社区教育

D.发展资源

【答案】：B

【解析】这道题正确答案为B选项团结邻里。地区发展模式有促进个人发展、团结邻里、社区教育、发展资源等多种策略。在本题情境中，小区里养宠物住户和不养宠物住户因小区卫生、宠物安全等问题产生纠纷，社会工作者多次组织社区联谊活动，让双方有沟通交流机会并共同讨论安全管理宠物事宜。促进个人发展主要侧重于提升社区居民个人的知识与能力等，本题并非重点在此；社区教育是向居民传播知识等，与本题组织活动解决邻里纠纷主旨不符；发展资源强调挖掘社区资源，本题也未涉及这方面。而团结邻里策略就是致力于处理邻里关系、解决邻里纠纷，所以本题体现的是团结邻里策略。

4、某社会工作服务机构承接了某街道办事处“社区微治理”项目，计划在4个社区开展服务。为了尽快进入社区，让社区居委会和社区居民认识并熟悉自己，社会工作者最适宜采取的工作方式是（）

A.了解居民的生活习惯

B.观察社区的周边环境

C.参加社区的传统活动

D.分析社区的权力结构

【答案】：C

【解析】本题是关于社会工作者承接“社区微治理”项目后，为尽快融入社区让社区居委会和居民认识熟悉自己应采取何种工作方式的选择题。破题点在于判断哪种方式能最有效拉近与社区居委会和居民的距离。选项A，了解居民的生活习惯虽能增进对社区的了解，但仅停留在信息层面，未直接与社区人员产生互动交流