2024年江西省宜春市袁州区彬江镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年江西省宜春市袁州区彬江镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、青少年行为问题的表现形式很多，比如：逃学、早恋、婚前性行为、适应不良、心理失调、精神病态、人际关系紧张、吸烟、吸毒、酗酒、沉迷网吧、少女怀孕、亚健康、暴力行为乃至犯罪等都是青少年行为问题的重要表现形式。如果是因为青少年不懂得如何进行规范行为。作为一名社会工作者，可以采用（）帮助治疗。

A.心理社会治疗模式

B.危机介入治疗模式

C.人本治疗模式

D.行为治疗模式

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同社会工作治疗模式在处理青少年行为问题时的应用。题目中指出青少年存在逃学、早恋等多种行为问题，且原因是不懂得如何进行规范行为。选项A，心理社会治疗模式主要侧重于从人在情境中的角度，分析服务对象的心理、社会和环境因素之间的关系，但对于因不懂得规范行为而产生的问题，其针对性不强。选项B，危机介入治疗模式适用于处理处于危机状态的服务对象，而题干中并未表明青少年处于危机状态，所以该模式不符合本题情况。选项C，人本治疗模式强调服务对象的自我实现和内在价值，注重发掘服务对象自身的潜能，但对于直接纠正不规范行为的作用不够突出。选项D，行为治疗模式是以服务对象的行为学习为中心展开的治疗模式，它强调通过学习和训练来改变服务对象的行为。当青少年不懂得规范行为时，运用行为治疗模式可以通过系统的行为训练和指导，帮助青少年建立正确的行为方式，符合本题解决青少年不规范行为问题的需求。综上，答案选D。

2、某社会工作服务机构负责人金老师接到社区工作者打来的求助电话，称14岁少年佳佳最近经常逃学，在社区游荡。金老师让实习社会工作者小戴利用他自己也是年轻人的优势与佳佳聊聊，收集相关资料，并完成问题预估。小戴从纵向角度进行预估分析的内容是（）

A.佳佳的社交状况

B.佳佳的就学历程

C.佳佳的学业表现

D.佳佳的家庭状况

【答案】：B

【解析】本题主要考查对纵向预估分析内容的理解。在社会工作中，预估分析分为纵向和横向两个角度。横向预估分析侧重于对服务对象当前多个方面情况的综合考量，而纵向预估分析则着重于服务对象自身发展的历程。选项A中，佳佳的社交状况主要体现的是其在当下社交方面的情况，是对当前社交层面的一种描述，属于横向预估分析的范畴，所以该选项不符合纵向预估分析的要求。选项B，佳佳的就学历程反映了其从开始接受教育到现在整个学习过程的发展情况，是沿着时间轴对其学习经历的梳理，符合纵向预估分析从个人发展历程角度进行考量的特点，该选项正确。选项C，佳佳的学业表现通常是针对其现阶段学习成果和学习状态的描述，更多地关注当下的学业情况，属于横向预估分析，并非纵向。选项D，佳佳的家庭状况主要涉及到家庭环境、家庭成员关系等当前的家庭整体情况，是对当前家庭层面的一种评估，属于横向预估分析内容。综上，正确答案是B。

3、五级伤残军人小李因担心将来医疗没有保障，对移交地方政府安置顾虑重重，迟迟不肯在移交协议书上签字。针对小李的情况，社会工作者最宜采取的介入策略是()。

A.挖掘小李个人生活潜能

B.尊重小李继续留在部队的意愿

C.引导小李坦然接受安置现实

D.协助小李了解地方医疗保障政策

【答案】：D

【解析】本题主要考查针对五级伤残军人小李对移交地方安置顾虑重重这一情况，社会工作者应采取的介入策略。破题点在于明确小李的核心顾虑是担心将来医疗没有保障。选项A挖掘小李个人生活潜能，这与解决他当下对医疗保障的担忧并无直接关联，不能有效消除其在移交安置上的顾虑，所以该选项不合适。选项B尊重小李继续留在部队的意愿，题干重点是其对移交地方医疗保障的顾虑，而非是否留在部队，没有抓住问题关键，因此该选项也不正确。选项C引导小李坦然接受安置现实，虽然提到了安置，但没有针对小李担心的医疗保障问题进行解决，不能从根本上消除其顾虑。选项D协助小李了解地方医疗保障政策，直接针对了小李担心医疗无保障这一核心问题，当小李清楚了解地方医疗保障情况后，便能有效缓解其顾虑，进而更可能在移交协议书上签字，所以该选项是最适宜的介入策略。综上，答案选D。

4、小李在与交往7年的女友分手后，一蹶不振，无心工作，向社会工作者寻求帮助，社会工作者与小李共同寻找问题根源，发现问题，解决问题，这体现了社会工作的（）特点。

A.强调专业方法

B.多方协作

C.注重实践

D.互动合作

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作特点的理解。我们需要分析题干中所描述的社会工作者与服务对象的互动过程，然后结合各个选项来判断体现的是哪一特点。首先看选项A，强调专业方法通常是指运用特定的专业技巧和方法来开展服务，但题干中并未突出专业方法的运用，更多强调的是两者的合作过程，所以A选项不符合。接着看选项B，多方协作一般涉及多个主体共同合作解决问题