2024年河南省信阳市息县东岳镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省信阳市息县东岳镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者邓某最近在策划开展一项贫困儿童救助计划，机构督导要求邓某用“简单时间线条表”的方法来制订行动计划。下列内容不包括在行动计划中的是（）。

A.负责活动的工作人员的姓名

B.活动开始时间和完成时间

C.要完成的活动有哪些

D.设计有效的过程评估方法

【答案】：D

【解析】本题主要考查“简单时间线条表”方法制定的行动计划所包含的内容。“简单时间线条表”的行动计划主要侧重于对活动本身流程、时间安排以及人员安排等方面的规划。选项A，负责活动的工作人员的姓名是行动计划中很重要的一部分。明确工作人员姓名有利于职责的划分和工作的协调开展，确保各项活动能够有序进行。例如在贫困儿童救助计划中，不同的工作人员负责不同的工作模块，明确姓名可避免职责不清的问题。选项B，活动开始时间和完成时间是“简单时间线条表”的核心要素之一。有了明确的时间节点，才能合理安排资源和进度，使整个救助计划按照预定的时间推进，保证计划能按时完成，避免出现拖延或混乱的情况。选项C，要完成的活动有哪些也是行动计划的关键内容。清晰罗列活动事项，能够让参与人员了解工作的具体内容和目标，有助于各项活动有条不紊地开展。比如贫困儿童救助计划可能包括物资捐赠、学习辅导等活动。而选项D，设计有效的过程评估方法主要用于对计划执行过程的评估和监督，它并不直接属于“简单时间线条表”方法制定的行动计划的范畴。行动计划更关注活动本身的执行安排，过程评估方法是在计划执行过程中用于衡量效果和改进工作的工具。综上所述，答案选D。

2、老周有大周、小周两个儿子，小周在年幼时被他人依法收养。2009年，离异多年的老周与王某再婚，王某有一个已成年的儿子小利。2015年6月，大周及其子均得病去世，留下老周曾孙小明。老周于2015年11月去世，无遗嘱。根据《继承法》，老周下列亲人中，有权继承老周遗产的是()。

A.小周、王某

B.小周、小明

C.小明、王某

D.小利、王某

【答案】：C

【解析】本题可依据《继承法》相关规定，对老周各亲人的继承权进行逐一分析。小周不具有继承权小周在年幼时被他人依法收养，根据法律规定，收养关系成立后，养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。所以小周不再是老周的法定继承人，不能继承老周的遗产。小明享有代位继承权2015年6月，大周及其子均得病去世，留下老周曾孙小明。在法定继承中，被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的直系晚辈血亲代位继承。因此，小明作为大周的直系晚辈血亲，可代位继承老周的遗产。王某享有继承权老周于2009年与王某再婚，二人存在合法的婚姻关系。在法定继承中，配偶属于第一顺序继承人，所以王某有权继承老周的遗产。小利不具有继承权小利是王某已成年的儿子，老周与小利之间不存在抚养关系，继子女继承继父母遗产的条件是形成了抚养关系，所以小利不属于老周的法定继承人，不能继承老周的遗产。综上，有权继承老周遗产的是小明和王某，答案选C。

3、在青少年小组最近几次活动中，社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对解决这些问题充满信心和希望，也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多，很多任务都可以让组员来完成。根据此阶段组员的特点判断，该小组目前处于（）。

A.工作开始阶段

B.中期转折阶段

C.后期成熟阶段

D.工作结束阶段

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对小组工作不同阶段特点的理解与把握。在小组工作中，不同阶段组员会呈现出不同特征。工作开始阶段，组员相互之间比较陌生，小组凝聚力尚未形成，组员对小组事务参与度较低，社会工作者需要花费较多精力引导和组织活动，显然题干描述情况不符合此阶段特点。中期转折阶段，小组内部会出现一些冲突和矛盾，组员关系需要进一步协调，凝聚力还在发展过程中，组员对解决问题的信心和责任感也没有达到题干中所说的程度，所以该选项也不正确。后期成熟阶段，组员关系会变得更加亲密，小组凝聚力大幅提升。此时组员对解决问题充满信心和希望，并且具备了更强的责任意识，很多任务可以由组员自行完成，这与题干中描述的“组员的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对解决这些问题充满信心和希望，也更加具有责任意识，很多任务都可以让组员来完成”相符。工作结束阶段，小组面临解散，组员可能会出现离别情绪等，这与题干所描述的内容也不匹配。所以，综合判断该小组目前处于后期成熟阶段，答案选C。

4、某地“护童成长”儿童关爱服务体系试点项目建设过程中，社区儿童主任小刘对辖区内的困境儿童群体摸排后发现，6岁的乐乐自出生就由祖父母照顾，父母外出务工杳无音讯。因乐乐没有出生证明，又缺乏相关材料，无法获得户籍身份，影响其入学、就医和享受其他儿童福