2024年河南省安阳市林州市振林街道招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年河南省安阳市林州市振林街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老张申请登记成立一家民办非企业单位,初步拟定了4个名称。根据《民办非企业单位名称管理暂行规定》,下列老张拟定的名称中,符合规定的是()。

A.中国民办教育研究院

B.北京市民办教育研究院

C.北京市东城区民办教育研究院

D.北京市东城区星辰民办教育研究院

【答案】:D

【解析】本题主要考查《民办非企业单位名称管理暂行规定》中对民办非企业单位名称的规定。选项A“中国民办教育研究院”,使用“中国”字样,一般情况下民办非企业单位名称不得冠以“中国”“全国”“中华”等字样,除非有特别规定和审批,所以A选项不符合规定。选项B“北京市民办教育研究院”,表述较为宽泛,缺乏独特的辨识度,且容易与具有类似名称的其他机构产生混淆,不符合民办非企业单位名称应具有唯一性、辨识度等要求,所以B选项不符合规定。选项C“北京市东城区民办教育研究院”,同样存在辨识度不够高的问题,没有突出本单位的特色,可能会与同地区类似业务的机构难以区分,所以C选项不符合规定。选项D“北京市东城区星辰民办教育研究院”,既明确了地域范围“北京市东城区”,又有独特的字号“星辰”,能够突出单位的特色,符合民办非企业单位名称管理的相关规定,因此正确答案是D。

2、乡镇人民政府(街道办事处)应当自受理最低生活保障申请之日起()个工作日内,启动家庭经济状况调查工作。

A.3

B.5

C.7

D.10

【答案】:A

【解析】这道题主要考查乡镇人民政府(街道办事处)在受理最低生活保障申请后启动家庭经济状况调查工作的时间规定。在社会救助工作体系中,明确各环节的时间节点至关重要,它有助于保障救助工作的及时性和准确性。依据相关规定,乡镇人民政府(街道办事处)应当自受理最低生活保障申请之日起3个工作日内启动家庭经济状况调查工作。这一规定旨在确保能够迅速对申请家庭的经济状况进行评估,以便及时确定其是否符合最低生活保障条件。较短的时间要求能够减少申请家庭的等待时间,使其更快得到救助,也有利于提高救助工作的效率和公信力。所以本题正确答案是A选项。若选择B、C、D选项则不符合相关法规的明确时间规定。

3、社会工作者发现,在校园欺凌事件中,施暴者往往不顾学校的规定,多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型,校园欺凌主要属于()。

A.叛逆行为

B.反社会行为

C.本能行为

D.亲社会行为

【答案】:B

【解析】本题主要考查对人类行为类型的理解与判断。破题点在于准确掌握不同行为类型的定义,然后分析校园欺凌行为的特征,从而确定其所属的行为类型。首先分析选项A,叛逆行为通常是指个体对权威、既定规则等表现出的一种抵触和反抗态度,但不一定涉及对他人的暴力伤害等严重危害社会的行为。校园欺凌不仅仅是简单的叛逆,其行为具备更严重的社会危害性,所以A选项不符合。接着看选项C,本能行为是基于生物本能而产生的行为,如觅食、自卫等。校园欺凌并非出自人类的本能需求,而是一种违背社会道德和规范的行为,所以C选项也不正确。再看选项D,亲社会行为是指符合社会期望并对社会有益的行为,如帮助他人、合作等。而校园欺凌是对他人实施暴力,显然与亲社会行为的定义相悖,所以D选项错误。最后看选项B,反社会行为是指违反社会规范和道德准则,对他人和社会造成危害的行为。在校园欺凌事件中,施暴者不顾学校规定,多次对他人实施暴力,这种行为严重违反了社会的道德规范和学校的规章制度,对受害者的身体和心理都造成了极大的伤害,符合反社会行为的特征。综上,校园欺凌主要属于反社会行为,答案选B。

4、社会工作者小韩拟采用标准化的方式收集社区内留守儿童的基本情况、生活状况和服务需求等信息。在收集资料时,小韩适宜采取的方法是()

A.文献分析法

B.访问法

C.问卷调查法

D.观察法

【答案】:C

【解析】本题主要考查收集社区内留守儿童相关信息适宜采用的方法。下面对各选项进行分析:A选项文献分析法:文献分析法主要是对已有的文献资料进行研究分析,而社区内留守儿童的基本情况、生活状况和服务需求等信息通常没有现成的全面文献可供分析,所以该方法不适宜收集此类一手信息,A选项错误。B选项访问法:访问法虽然可以获取信息,但它效率相对较低,且在面对社区内数量可能较多的留守儿童时,逐一访问会耗费大量的时间和精力,不太符合标准化收集信息的要求,B选项错误。C选项问卷调查法:问卷调查法可以通过设计标准化的问卷,对社区内留守儿童进行统一发放和收集。能够高效且规范地收集到他们的基本情况、生活状况和服务需求等信息,具有较强的标准化特征,能够保证数据的一致性和可比性,适合大规模的数据收集,C选项正确。D选项观察法:观察法主要是通过直接观察对象的行为来获取信息,很难全面了解留守儿童的基本情况

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