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教科版小学四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

2.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

3.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（??）。

A.动力???B.弹力???C.摩擦力

4.手指间有一些脱皮，需要多吃（??）。

A.肉禽蛋类?????B.坚果类?????C.蔬菜水果类

5.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

6.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

二.填空题(共6题，共16分)

1.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（???）有关。

2.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

3.（???）是人体吸入最多空气后呼出去的空气的量，它是身体发育是否健康的一个指标。

4.设计制作的一般流程是明确问题、（???）、实施方案和（???）。

5.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

6.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

三.判断题(共6题，共12分)

1.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。（???）

2.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

3.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。（???）

4.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

5.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（??）

6.羊肉是很有营养的，它含有人体所需的所有营养。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共3题，共18分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？

3.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

七.综合题(共4题，共30分)

1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，

用力拉伸橡皮筋（???）；

轻轻拨动橡皮筋，（???）；

从以上现象中说明声音是（???）产生的。

2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（?????）实验，在实验中，（?????）相当于耳朵中的（?????）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（?????）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（?????）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（?????），听到的声音（?????）。

3.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。

实验记录如下∶

实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

4.写出图中各器官的名称。

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.B

4.C

5.A

6.C

二.填空题

1.垫圈数量

2.听小骨

3.肺活量

4.制订方案；评估与改进

5.空气

6.气体；液体

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强

六.简答题

1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。

2.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。

3.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。

七.综合题

1.橡皮筋没有发声；橡皮筋发出了声音；物体振动

2.明显；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱

3.高；低；振动

4.如下：