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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、小红性格活泼开朗,兴趣广泛,对老师同学彬彬有礼,任班干部期间也能尊重他人,团结同学,富有合作精神,她的家庭教养方式最可能是()。
A.专制型
B.放纵型
C.民主型
D.集体型
【答案】:C
2、“盈科而后进”体现的是教学原则中的()。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
【答案】:C
3、张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则,根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪一阶段?()
A.社会契约
B.相对功利
C.遵守法规
D.普遍伦理
【答案】:D
4、从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以()产生为标志。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《爱弥尔》
D.《民本主义》
【答案】:B
5、以下不属于安全教育的基本途径的是()
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育
【答案】:D
6、“跳一跳,摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是
A.最近发展区理论
B.范例教学理论
C.合作教育学理论
D.教学过程最优化理论
【答案】:A
7、卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏。”由此可见,卢梭在教育目的上主张()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.外在目的论
【答案】:A
8、初三学生小岩晚上在家复习功课,忽然灯灭了,他根据物理课上所学的知识,推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?()。
A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段
【答案】:D
9、以持久性的心境低落为特征的神经症称为()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.恐怖症
D.抑郁症
【答案】:D
10、合作学习体现了资源管理策略中的()
A.时间管理策略
B.学习环境管理策略
C.努力管理策略
D.社会性人力资源的利用
【答案】:D
11、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是()。
A.卢梭
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐
【答案】:C
12、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的地培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性
【答案】:A
13、教育史上最早出现的教学组织形式()。
A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学
【答案】:A
14、发现式教学方法最大的缺点是()。
A.会导致学生注意力分散
B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力
D.太耗费时间
【答案】:D
15、创造性思维大体都经历四个阶段,其中()也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
【答案】:D
16、人们对美育功能的认识成果有三,不包括()
A.对美育的直接功能的认识
B.对美育的间接功能的认识
C.对美育的超美育功能的探究
D.对美育的美育功能的探究
【答案】:D
17、品德形成的基础是()
A.道德认知
B.活动和交往
C.实践
D.个体主观能动性
【答案】:B
18、学校在期末时对学生进行期末考核,以考查学生对知识的掌握程度。这种教学评价被称为()。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
【答案】:C
19、“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的原则是()
A.导向性原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.疏导原则
D.教育的一致性与连贯性原则
【答案】:C
20、()明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.癸卯学制
D.戊辰学制
【答案】:B
21、美国心理学家()的研究证明,人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平,再到后习俗水平的发展过程。
A.柯尔伯格
B.苛勒
C.艾宾浩斯
D.冯特
【答案】:A
22、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的,而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有()
A.不平衡性
B.阶段性
C.灵活性
D.差异性
【答案】:A
23、采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法,在心理学研究中属于()。
A.观察法
B.实验法
C.心理测验法
D.调查法
【答案】:C
24、否定教
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