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学前班周计划

目录CONTENTS周计划概述教育教学活动安排生活习惯与自理能力培养环境创设与资源整合利用评价反馈与持续改进机制构建家园共育理念推广及实践举措

01周计划概述

目的为学前班儿童提供一周内全面、有序、科学的学习和生活安排，促进其身心健康和全面发展。意义通过周计划的制定和实施，有利于学前班教师更好地组织教育教学活动，提高教育质量；同时也有利于家长了解孩子在园的学习和生活情况，促进家园合作。计划目的与意义面性原则适宜性原则灵活性原则安全性原则计划制定原则周计划应涵盖学前班儿童德、智、体、美等各方面的发展目标，确保其全面发展。周计划应根据学前班儿童的年龄特点和认知水平，制定适宜的目标和活动内容。周计划应确保各项活动的安全性，避免发生意外事故。周计划应具有一定的灵活性，可根据实际情况进行适时调整。

时间范围人员范围空间范围计划实施范围周计划的时间范围为一周，即从周一到周五的上午和下午时间段。周计划适用于学前班所有在籍儿童，包括不同性别、年龄和发展水平的儿童。周计划在学前班教室内及指定户外活动区域进行实施。如遇到特殊天气或场地情况，可适时调整活动场所。

02教育教学活动安排

通过观察春天的变化，让孩子们感受春天的气息，了解春天的特点。春天来了动物世界传统节日引导孩子们认识各种动物，了解它们的生活习性和特点，培养孩子们的爱心和责任感。结合传统节日，向孩子们介绍节日的由来、习俗和意义，增强孩子们的文化认同感。030201主题活动设计

123通过故事、儿歌等形式，培养孩子们的听、说、读、写能力，提高孩子们的语言表达能力。语言引导孩子们认识数字、形状、方向等概念，培养孩子们的逻辑思维能力和空间想象力。数学通过绘画、手工等活动，培养孩子们的审美能力和创造力，提高孩子们的艺术素养。艺术课堂教学内容

03科学实验引导孩子们进行简单的科学实验，培养孩子们的探究精神和动手能力。01户外游戏组织孩子们进行户外游戏，锻炼孩子们的身体素质和团队协作能力。02阅读角设立阅读角，提供丰富的绘本和图书，让孩子们自由选择阅读，培养孩子们的阅读兴趣。课外活动组织

定期召开家长会，向家长汇报孩子们的学习情况和成长进步，征求家长的意见和建议。家长会鼓励家长作为志愿者参与到学前班的教育活动中来，增进家园合作。家长志愿者布置适量的家庭作业，引导家长在家中辅导孩子完成作业，促进亲子互动。家庭作业家长参与与互动

03生活习惯与自理能力培养

规律作息整洁卫生文明用餐物品归位日常生活习惯要求保持个人和环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，养成饭前便后洗手的习惯。早睡早起，按时进餐，合理安排午休时间，保证充足睡眠。玩具、图书等物品用后放回原处，保持环境整洁有序。按时吃饭，不挑食、不偏食，保持桌面和地面干净，学会使用餐具。

自理能力训练项目学会自己穿脱简单的衣服和鞋子。学会独立上厕所，正确使用卫生纸，便后冲水。学会自己洗手洗脸，掌握正确的洗手方法。学会整理自己的物品和玩具，保持环境整洁。穿脱衣服如厕训练洗手洗脸收拾整理

疾病预防口腔卫生眼保健操健康饮食卫生与健康知识普及了解常见疾病的预防方法，如感冒、腹泻等。学习眼保健操，保护视力，预防近视。养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯，预防龋齿。了解健康饮食的重要性，少吃零食和垃圾食品。

了解基本的交通安全知识，遵守交通规则，不随意穿越马路。交通安全认识火源和电器的危险性，不玩火、不触摸电器开关。防火防电了解防溺水知识，不独自到水边玩耍。防溺水学习基本的应急避险方法，如地震、火灾等紧急情况下的自救互救技能。应急避险安全意识培养

04环境创设与资源整合利用

布置主题墙根据教学主题和季节变化，定期更新主题墙内容，引导幼儿观察和探索。悬挂幼儿作品展示幼儿的绘画、手工等作品，增强幼儿的自信心和归属感。创设温馨舒适的学习区域提供软垫、小桌椅、书架等，方便幼儿进行自主学习和游戏。班级环境布置方案

合理利用校园内的操场、音乐室、科学实验室等设施，丰富学前班的教学内容。共享校园设施与其他年级和学科的教师进行合作，共同设计跨学科的教学活动。跨学科合作组织幼儿观察校园内的植物，开展自然科学教育。利用校园植物资源校园资源整合策略

家长职业分享邀请从事不同职业的家长来园分享，拓展幼儿的视野和知识面。家庭亲子活动设计亲子游戏、阅读等活动，增进家长与幼儿的互动和感情。家庭教育资源库建立家庭教育资源库，收集和整理家长提供的教育资源，供教师和其他家长借鉴和使用。家庭教育资源挖掘

组织幼儿参观社区内的博物馆、图书馆、艺术馆等文化场所，感受社区文化氛围。社区文化体验参与社区的环保宣传和实践活动，培养幼儿的环保意识和责任感。社区环保活动邀请社区警察、消防员等进行安全教育讲座和演练，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。社区安全教育社区资源拓展途径

05评价反馈与持续改