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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有()。
A.负向功能
B.隐形功能
C.个体功能
D.正向功能
【答案】:D
2、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
A.个体身心发展
B.个体心理发展
C.个体身心变化
D.个体心理变化
【答案】:A
3、我国最早的一部教育专著是()。
A.《论语》
B.《学记》
C.《礼记》
D.《论演说家的教育》
【答案】:B
4、相对于学科课程而言,活动课程所具有的特点不包括()
A.过程的实践性
B.组织的严密性
C.内容的开放性
D.形式的多样性
【答案】:B
5、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴,却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有()
A.稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.短暂性
【答案】:C
6、问题行为与差生、后进生等问题学生()。
A.对象不同
B.概念不同
C.都是对学生的总体评价
D.都是一个教育性概念
【答案】:B
7、某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛。但稳定性差,缺少定力,见异思迁。他的气质类型属于()。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
【答案】:A
8、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。
A.苏霍姆林斯基
B.马卡连柯
C.赞可夫
D.凯洛夫
【答案】:B
9、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
【答案】:D
10、“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是():
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.一致性原则
【答案】:B
11、(2021年上半年真题)学校教育制度一般是指一个国家
A.各级各类学校内部的各种制度
B.各级各类学校的领导管理体制
C.各级各类学校的办学体制
D.各级各类学校的总体系
【答案】:D
12、注意的两种最基本的特性是()
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性
D.集中性与紧张性
【答案】:B
13、(2020年真题)晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习,根据奥苏贝尔的理论,晓磊的学习动机属于()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力
【答案】:C
14、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩,宾宾的这种敬佩感属于()。
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.尊敬感
【答案】:B
15、“教育在于使青年一代系统地社会化”,这种论断反映了教育目的的()。
A.教育无目的论
B.个人本位论
C.社会本位论
D.宗教本位论
【答案】:C
16、教育的本质特点是()
A.影响人的身心发展
B.促进社会发展
C.有目的地培养人
D.完善人的自身发展
【答案】:C
17、下列属于程序性知识的表征形式是()
A.命题
B.命题网络
C.产生式
D.概念
【答案】:C
18、林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记,这种学习策略属于()
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略
【答案】:A
19、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()
A.自我教育法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
【答案】:B
20、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。这一观点是由()提出的。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.凯洛夫
【答案】:C
21、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中,一位老师首先利用录音,烘托战斗气氛,一边放背景音乐,一边朗读课文。同时老师还利用录像,再现英雄形象,使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感,培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了()。
A.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.道德修养法
【答案】:A
22、教育心理起源论认为教育起源于()。
A.生产劳动
B.模仿
C.语言
D.动物本能
【答案】:B
23、有关学生动机的培养,说法正确的是()。
A.为学生选择的榜样越优秀越好
B.给学生的建议不应太具体,越抽象越好
C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上
D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的
【答案】:A
24、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵,若要取得最佳
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