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基于大数据分析的思政课程个性化教学设计
前言
在数字化转型过程中,线上教学平台的崛起为思想政治理论课程的普及提供了新的途径。通过MOOC(大规模开放在线课程)等在线教育平台,学生可以根据自身的时间和地点灵活选择学习内容,形成个性化的学习路径。这种模式突破了传统课堂的时间和空间限制,使得更多的人能够参与到思想政治理论的学习中来。
数智化技术使得思想政治理论课能够在虚拟学习环境中进行,增强了课前、课中和课后的互动性。在虚拟平台上,学生可以通过讨论区、实时问答、在线测验等方式,与教师和同学进行更为灵活和丰富的互动。这种互动不仅限于课堂时间,也可以延续
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