拣麦穗教学课件.ppt

《拣麦穗》教学课件高一语文必修示范课件，基于张洁散文作品《拣麦穗》。本课件结合情感分析、审美体验与文本细读，带领学生深入理解作品中蕴含的丰富内涵，感受散文艺术的独特魅力。

课程目标积累字词通过阅读《拣麦穗》，掌握文中重要字词用法，培养文学素养，拓展语言表达能力。理解象征意义深入分析拣麦穗的象征内涵，把握作品中隐含的人生哲理与情感寄托。提升能力通过文本细读与写作实践，提高学生的阅读鉴赏能力和写作表达水平。

作者简介：张洁张洁，1937年生于北京，辽宁抚顺人，中国当代著名女作家。曾获茅盾文学奖，代表作《沉重的翅膀》。她幼年丧父，成长经历艰辛，这些人生体验深刻影响了她的文学创作风格。张洁的作品常以女性视角，探讨家庭、成长与社会变迁，文风细腻深刻，情感真挚动人。

时代背景社会变迁《拣麦穗》创作于20世纪中期，反映了那个时代中国社会的变迁与人民生活的真实写照。作品通过童年往事，展现了特定历史背景下普通家庭的生活状态。成长困境作品触及当时社会环境下儿童成长面临的现实困境，以及物质匮乏年代里人们对生活的态度与情感世界，体现了那个时代特有的精神风貌。

作品简介《拣麦穗》节选自张洁的散文集，以童年为叙述视角，描绘了我随大人们到田野里拣麦穗的经历。作品通过简单的童年往事，展现了纯真的童心与朴素的生活态度。文章以细腻的笔触描绘了田野风光、拣麦穗的情景以及童年的喜悦与遗憾，字里行间流露出对童年生活的深情回忆与思考。

本文类型与风格文体特点散文体裁，写实与象征相结合，通过具体的生活片段表达深刻的人生感悟。语言风格文笔温情细腻，朴实无华却富有感染力，情感表达真挚动人。叙事特色以童年视角观察世界，通过细节描写展现人物内心世界与情感变化。

课文导入童年的记忆如同田野里的麦穗，我们弯腰拾起的不仅是麦粒，更是生命中珍贵的感悟。《拣麦穗》通过一个平凡的童年经历，让我们看到成长过程中的选择与放弃。麦田成为人生的象征，拣麦穗则代表我们在生命旅程中不断寻找、收获与错失的经历。今天，让我们一起走进这片文学的麦田，感受作者张洁笔下那金黄的麦浪与温暖的童年回忆。

作品整体结构开端：童年美好，田野画面描绘了田野的景象与童年的美好氛围，为故事展开奠定基调。发展：拣麦穗经历，性格成长详细叙述拣麦穗的过程，展现我的性格特点与成长轨迹。高潮：情感转折与自省通过错过一穗麦子的遗憾，引发内心情感的变化与自我反省。结局：人生体悟从童年经历中提炼出对人生的思考，升华主题。

课文分段解读（一）第1-2段：田野景象，童年氛围这部分主要描绘了麦收后的田野景象，以及童年我参与拣麦穗的欢乐情景。作者通过色彩、声音、动作等多种感官描写，营造出生动鲜活的乡村麦收画面。金黄的麦田里，大人们忙碌地收割，孩子们则在田野间奔跑，寻找遗落的麦穗。阳光洒在脸上，微风吹过发梢，空气中弥漫着麦香。开篇以优美的环境描写引入，建立了温馨明亮的基调，为后文情感变化做铺垫。

课文分段解读（二）第3-5段：拣麦穗细节，刻画童真这部分详细描述了我拣麦穗的过程，通过具体动作与心理描写，展现了童年我的性格特点：认真、执着又带着几分童真的活泼。作者以细腻的笔触刻画了弯腰拾麦、比较麦穗、装袋等一系列动作，生动再现了童年的专注与喜悦。我蹲下身子，小心翼翼地拾起一穗麦子，轻轻吹去尘土，将它放入口袋，心中充满了收获的喜悦。这些细节描写不仅展现了童年的纯真，也暗示了拣麦穗这一行为的象征意义。

课文分段解读（三）第6-8段：成长中的迷惘与顿悟这部分描述了我错过一穗麦子的遗憾，以及由此引发的内心情感变化。通过这一细微事件，作者展现了成长过程中对得失的认识与领悟。当我回头看见那遗落的麦穗时，它已经远得无法追回。这个小小的遗憾，却在我幼小的心灵中留下了深深的烙印。这一情感转折是文章的高潮，也是主题升华的关键。作者通过对遗憾的描述，引发读者对人生中得与失的思考。

重点字词讲解麦穗(màisuì)麦子的穗子，文中既是具体物象，也是童年记忆与人生感悟的象征。蹲(dūn)弯曲膝盖，臀部靠近脚跟下蹲的姿势。拣麦穗时的常见动作。堆叠(duīdié)物品一层层地摞起来。文中形容麦穗的收集与积累。拾起(shíqǐ)捡起、拿起掉在地上的东西。文中指拣麦穗的动作。

词语积累与运用拾遗补缺捡拾遗漏的，补充缺少的。比喻弥补前人的缺失。可用于：他致力于文化拾遗补缺，将失传已久的技艺重新整理出版。随遇而安指无论境遇如何都能安然处之。可用于：老人家历经沧桑，早已学会随遇而安，不为外物所扰。不可估量形容数量或价值大得无法计算。可用于：这次发现对科学研究的意义不可估量。细致入微形容做事情或观察事物非常细致，连极小的部分也注意到了。可用于：她对工作细致入微，从不放过任何细节。

句子品读典型句式赏析金黄的麦浪随风起伏，像是大地铺上了一层流动的金毯。运用比喻修辞，将麦浪比作流动的金毯