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导师指导行为规范试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.导师对学生的指导应基于（）

A.个人喜好B.公平公正C.学生家境

答案：B

2.导师指导学生时，最重要的是培养学生的（）

A.应试能力B.独立思考能力C.社交能力

答案：B

3.导师与学生沟通频率最好是（）

A.每周一次B.每月一次C.按需安排

答案：C

4.导师指导学生论文，首先应关注（）

A.格式规范B.研究思路C.参考文献

答案：B

5.导师应鼓励学生（）

A.只专注学术B.参加实践活动C.多休息

答案：B

6.新导师上岗前需接受（）

A.技能培训B.体能训练C.礼仪培训

答案：A

7.导师指导学生过程中，发现学生错误应（）

A.直接批评B.委婉指出C.不管不问

答案：B

8.导师在指导学生选择课题时，应（）

A.完全决定B.提供参考C.让学生随意选

答案：B

9.导师对学生的评价应（）

A.主观随意B.客观全面C.宽松为主

答案：B

10.导师自身应不断提升（）

A.工资待遇B.学术水平C.娱乐能力

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.导师指导学生的主要方面包括（）

A.学术研究B.职业规划C.生活琐事D.思想引导

答案：ABD

2.导师在学术指导上应做到（）

A.传授研究方法B.推荐学术资源C.帮助修改论文D.代替学生做实验

答案：ABC

3.导师与学生良好沟通的方式有（）

A.定期面谈B.线上交流C.组织小组讨论D.写书信

答案：ABC

4.导师应具备的素养有（）

A.专业知识扎实B.责任心强C.有耐心D.善于创新

答案：ABCD

5.导师帮助学生选择课题时，需考虑（）

A.学生兴趣B.研究价值C.可行性D.自身喜好

答案：ABC

6.导师在学生论文指导过程中，要检查（）

A.逻辑结构B.数据准确性C.语言表达D.图表美观

答案：ABC

7.导师鼓励学生参加学术会议的目的有（）

A.拓宽视野B.结识同行C.逃避学习D.提升自信

答案：ABD

8.导师对学生的反馈应该（）

A.及时B.具体C.有针对性D.模糊笼统

答案：ABC

9.导师指导研究生和本科生的区别在于（）

A.深度不同B.自主度要求不同C.时间投入不同D.没区别

答案：ABC

10.导师培养学生团队协作能力可通过（）

A.组织课题小组B.开展竞赛活动C.鼓励个人钻研D.安排合作项目

答案：ABD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.导师可以随意打断学生的发言。（×）

2.导师只需关注学生学术成绩，无需关心心理状态。（×）

3.导师应该定期更新自己的知识体系。（√）

4.导师在指导学生时可以采用统一模式。（×）

5.导师有责任引导学生树立正确的学术道德观。（√）

6.导师不能拒绝学生不合理的指导要求。（×）

7.导师评价学生时可掺杂个人情感。（×）

8.导师不需要参与学生的实践活动指导。（×）

9.导师应该让学生完全按照自己的思路做研究。（×）

10.新导师可以不向有经验的导师请教。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述导师在指导学生论文时的关键环节。

答案：确定选题方向，指导研究方法，审核论文框架，检查数据与逻辑，把关语言表达和格式规范，帮助修改完善。

2.导师如何培养学生的创新能力？

答案：鼓励学生提出不同见解，提供新颖的研究课题，引导阅读前沿文献，组织学术讨论激发思维，支持学生尝试新方法新思路。

3.导师与学生沟通时需注意什么？

答案：注意倾听学生想法，不轻易打断；语言表达清晰准确，避免歧义；态度和蔼耐心，尊重学生观点；及时反馈沟通内容。

4.导师应从哪些方面引导学生树立正确的学术道德观？

答案：强调诚信，杜绝抄袭、剽窃；指导规范引用参考文献；教育学生在研究中保持严谨态度，不篡改数据，如实呈现研究成果。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论导师如何平衡对不同学习能力学生的指导精力分配？

答案：了解学生差异，对学习能力弱的学生给予更多基础知识辅导和心理鼓励；对能力强的学生提供更高层次的研究方向引导和拓展资源，确保整体提升。

2.谈谈导师在跨学科指导学生