2024年河南省洛阳市廛河回族区北窑街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省洛阳市廛河回族区北窑街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《中华人民共和国老年人权益保护法》，下列关于赡养内容的说法错误的是()。

A.赡养人应当使患病的老年人及时得到治疗和护理

B.对生活不能自理的老年人，赡养人应当承担照料责任

C.赡养人不得强迫老年人居住或者迁居条件低劣的房屋

D.赡养人只需要关注老人的物质生活

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《中华人民共和国老年人权益保护法》中赡养内容的理解。选项A，赡养人使患病的老年人及时得到治疗和护理，这是保障老年人健康权益的基本要求，是合理且符合法律规定的赡养内容。选项B，对于生活不能自理的老年人，赡养人承担照料责任，这体现了对老年人生活方面的关怀，是赡养义务的重要体现。选项C，禁止赡养人强迫老年人居住或者迁居条件低劣的房屋，这保障了老年人的居住权益和生活质量。而选项D错误，赡养老人不仅要关注老人的物质生活，精神赡养同样重要。老年人的情感需求和精神慰藉也是赡养的一部分。根据《中华人民共和国老年人权益保护法》，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。所以仅关注老人的物质生活是片面的理解，不能满足法律对赡养的全面要求。综上，答案选D。

2、学校社会工作者对学生遭遇性侵害介入时，采用的方法不恰当的是（）。

A.第一时间保护受害学生的人身安全

B.协助家长对受害学生提供温暖和安抚

C.情节严重者，立刻送交公安机关处置

D.关注受害学生的心理行为状态

【答案】：C

【解析】本题主要考查学校社会工作者对学生遭遇性侵害介入时恰当方法的判断。下面对各选项进行具体分析。选项A，第一时间保护受害学生的人身安全，这是极为关键且必要的举措。在学生遭遇性侵害后，其人身安全可能仍面临潜在威胁，及时保护能避免二次伤害，是介入工作的基础环节，该选项方法恰当。选项B，协助家长对受害学生提供温暖和安抚，有助于缓解受害学生的心理创伤。性侵害会给学生带来巨大的心理冲击，来自家长的温暖与安抚能让学生感受到支持和关爱，利于其心理恢复，此方法合理。选项C，虽然情节严重时的确需要送交公安机关处置，但社会工作者主要承担着为学生提供专业服务和支持的角色，并没有权力将相关人员送交公安机关，该工作应由执法部门来执行。所以此选项的做法不恰当。选项D，关注受害学生的心理行为状态很重要。性侵害会对学生的心理和行为产生诸多不良影响，密切关注能及时发现问题并采取相应措施，帮助学生更好地恢复，该选项方法正确。综上，答案选C。

3、志愿者训练包括知识、技巧和（）三方面的灌输和交流。

A.思想

B.态度

C.行为

D.能力

【答案】：B

【解析】本题主要考查对志愿者训练内容的理解。志愿者训练是一个系统且全面的过程，旨在使志愿者具备良好的服务能力和素质。其涵盖知识、技巧以及态度这三个重要方面。知识的灌输是基础，能让志愿者了解相关服务领域的基本信息、背景知识等，为其行动提供理论支撑。技巧的传授则聚焦于实际操作层面，使志愿者掌握在服务过程中所需的具体方法和技能，从而更高效地完成任务。而态度在志愿者服务中起着至关重要的作用。积极的态度能促使志愿者以热情、耐心和责任心去对待服务对象和工作，增强他们的奉献精神和服务意识。相比之下，思想过于宽泛，行为是知识、技巧和态度综合作用的外在表现，能力则是知识和技巧的综合体现。因此，本题应选态度，答案为B。

4、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革社会组织管理制度促进社会组织健康有序发展的意见》，大力培育社区社会组织的措施包括（）。

A.提高准入门槛

B.积极扶持发展

C.提高社区服务

D.参与社区治理

【答案】：B

【解析】本题考查大力培育社区社会组织的措施。依据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革社会组织管理制度促进社会组织健康有序发展的意见》，培育社区社会组织旨在促进其健康有序发展，以更好地服务社区。选项A提高准入门槛不利于社区社会组织的发展，会限制其数量的增加和活力的释放，不符合大力培育的要求；选项C提高社区服务是社区社会组织发展后可能带来的结果，并非培育的具体措施；选项D参与社区治理是社区社会组织发展到一定阶段的作用体现，也不是培育的措施。而选项B积极扶持发展，通过政策支持、资金援助等方式，能够为社区社会组织提供良好的发展环境，激发其发展动力，是大力培育社区社会组织的重要措施，所以本题正确答案是B。

5、在“6．26”国际禁毒日，社会工作者小刘组织同伴教育者和志愿者为社区居民开展了几场禁毒知识讲座。为了对讲座的成效进行结果评估，小刘应收集的资料是（）。

A.居民掌握禁毒知识的程度

B.同伴教育者的表现

C.居民的参与度

D.居民的互动情况

【答案】：A

【解析】本题主要考查对禁毒知识讲座结果评估资料收集的理