2024年河南省周口市扶沟县汴岗镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河南省周口市扶沟县汴岗镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社区复制优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合，设计了一系列服务活动。下列活动中，符合上述服务目标，属于中观层面介入的说法是（）

A.实现军地社会保障“无缝衔接”

B.协助军休干部构建社会支持系统

C.推进军地管理体制“一体化”建设

D.提升驻地社区对军休干部的社会认同

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作中观层面介入的理解以及对各选项内容所属层面的判断。社会工作介入层面分为微观、中观和宏观。微观层面一般聚焦于个人的改变；中观层面常涉及群体、组织等层面的协调与互动；宏观层面则侧重于政策、制度等大环境的建设。A选项“实现军地社会保障‘无缝衔接’”，这主要是从政策和制度层面出发，以保障军地社会保障体系的统一和连贯，属于宏观层面的介入，通过整体的制度设计来解决问题，并非中观层面针对群体或组织间互动的措施。B选项“协助军休干部构建社会支持系统”，重点在于帮助个体军休干部建立起支持网络，主要围绕个人的社会资源和关系，属于微观层面的介入，目的是增强个体应对生活的能力。C选项“推进军地管理体制‘一体化’建设”，涉及到军地管理体制的整体规划和改革，是对整个管理体系的优化和调整，属于宏观层面的举措，对军地发展有着全局性的影响。D选项“提升驻地社区对军休干部的社会认同”，强调的是驻地社区这一群体对军休干部这一群体的态度和认知改变，通过促进两个群体之间的相互理解和接纳，实现军休社区与驻地社区的更好融合，属于中观层面的介入，符合推进军休社区与驻地社区融合的服务目标。综上，答案选D。

2、社会工作者晶晶在一家家庭暴力庇护所工作。在这受虐妇女服务过程中，她发现这些服务对象常受传统观念的束缚，忍气吞声，委曲求全，有的甚至认为被打是自己的错，因此，晶晶认为在目前可提供的诸多服务中，较为紧迫又适合的服务是（）。

A.建立家庭内支持系

B.增强社会支持网络

C.学习自我保护方法

D.加强自我认知辅导

【答案】：D

【解析】本题主要考查对于受虐妇女服务需求的理解以及不同服务内容的适用性分析。解题关键在于根据题干中受虐妇女受传统观念束缚、存在错误自我认知这一特点，判断哪种服务最为紧迫和合适。在本题情境中，受虐妇女受传统观念影响，认为被打是自己的错，存在自我认知偏差。建立家庭内支持系统，由于家庭暴力的存在，家庭内部本身可能就是施暴源头，所以难以在当下起到紧迫且有效的作用。增强社会支持网络虽有一定意义，但不能直接解决服务对象自身的认知问题。学习自我保护方法固然重要，但如果服务对象没有正确的自我认知，可能难以主动运用这些方法。而加强自我认知辅导，可以帮助受虐妇女正确认识自身价值和遭遇，改变她们认为被打是自己错的错误观念。只有先纠正了自我认知，她们才更有可能去建立家庭内支持系统、增强社会支持网络以及学习和运用自我保护方法。所以，在目前可提供的诸多服务中，较为紧迫又适合的服务是加强自我认知辅导，答案选D。

3、以下()是属于社会服务机构领导的特征。

A.魅力

B.较多运用指导、诱导方式来影响下属

C.权力

D.能力

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会服务机构领导的特征。在分析各选项之前，我们需要明确社会服务机构领导的核心特点在于通过合理有效的方式引导和激励下属开展工作。选项A中提到的魅力，虽然魅力在一定程度上有助于领导开展工作，但它并非社会服务机构领导的典型特征。魅力具有较强的个人特质，且不同人对于魅力的理解和感受存在差异，不能全面地代表社会服务机构领导的普遍特性。选项B指出较多运用指导、诱导方式来影响下属，这与社会服务机构领导的工作方式相契合。社会服务机构通常需要领导根据机构目标和员工特点，对下属进行专业指导，帮助他们明确工作方向和方法；同时，运用诱导的方式激发下属的积极性和主动性，使其更加自愿地投入到工作中，所以该选项正确。选项C所说的权力，权力在领导工作中固然重要，但社会服务机构领导不能仅仅依靠权力来开展工作。过度依赖权力可能会压制员工的创造力和积极性，不利于机构的长期发展，因此权力并非社会服务机构领导的主要特征。选项D提到的能力，能力是一个宽泛的概念，虽然领导需要具备一定的能力，但这不是社会服务机构领导区别于其他领导类型的独特特征，其他类型的领导也需要具备相应能力。综上，本题的正确答案是B选项。

4、依据现行的《民政部关于进一步加强生活困难下岗失业人员基本生活保障工作的通知》相关规定，对于无正当理由，连续（）次拒绝接受人力资源社会保障等部门介绍的与其健康状况、劳动能力等相适应工作的低保对象，可以按规定减发或者停发其本人最低生活保障金。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《民政部