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2024年河北省唐山市滦县响堂镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列人员中,属于社会工作基本对象的是()
A.面对巨额房贷压力的年轻公职人员
B.需要接受督导的新入职社会工作者
C.不熟悉电脑但需用网课教学的教师
D.生活在商品房小区的独居高龄老人
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对社会工作基本对象的理解。社会工作的基本对象是那些最需要帮助、最脆弱的人群。选项A,面对巨额房贷压力的年轻公职人员,虽然有经济压力,但并非最脆弱、最需要社会工作介入的群体,他们有稳定的工作和收入来源,通常有能力自行应对房贷压力。选项B,需要接受督导的新入职社会工作者,这属于专业内部的成长和指导需求,并非社会工作面向的基本服务对象范畴。选项C,不熟悉电脑但需用网课教学的教师,只是面临技术使用的问题,可通过一般的培训或技术支持解决,不属于最急需社会救助和服务的群体。选项D,生活在商品房小区的独居高龄老人,由于年龄较大,身体机能衰退,生活自理能力可能下降,且独居状态使其在生活照料、情感陪伴等方面存在诸多困难和风险,属于最需要帮助、最脆弱的人群,是社会工作的基本对象。综上所述,正确答案是D。
2、学校社会工作者小李为小学生提供小组服务,针对煤气使用,交通出行,游泳等日常生活中的安全隐患进行教育,提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看,该小组的主要目的是()
A.防范校园暴力问题
B.避免儿童性侵问题
C.减少儿童功利问题
D.预防儿童意外伤害
【答案】:D
【解析】本题主要考查对学龄儿童特点以及小组服务目的的理解。学校社会工作者小李开展的小组服务,围绕煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患对小学生进行教育,目的在于提高学生安全意识。从选项来看,A选项防范校园暴力问题,题干中并未涉及校园暴力相关内容,该小组服务活动重点不在此;B选项避免儿童性侵问题,材料里没有体现针对儿童性侵的防范教育;C选项减少儿童功利问题与题干所强调的日常生活安全隐患教育没有关联。而D选项预防儿童意外伤害,煤气使用不当、交通出行以及游泳等活动都可能导致儿童意外伤害,通过开展相关安全教育提高学生安全意识,正是为了预防此类意外伤害的发生。所以正确答案为D。
3、在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激—反应
B.认知—行为
C.符号—互动
D.环境—行为
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对行为主义理论相关概念的理解与应用。行为主义理论强调环境刺激与行为反应之间的关联。在本题情境中,幼儿园老师以奖励小红花作为刺激,小朋友得到小红花后越来越遵守纪律,这体现了一种刺激引发相应行为反应的过程。选项B“认知—行为”重点在于认知对行为的影响,本题中未突出认知因素,故不符合。选项C“符号—互动”强调通过符号进行社会互动,题干未涉及相关内容,可排除。选项D“环境—行为”虽提及环境和行为,但未体现出像本题中刺激与反应这种直接的关联。而选项A“刺激—反应”准确描述了老师奖励小红花这一刺激促使小朋友遵守纪律行为增加的过程,所以答案选A。
4、小黄的父母期望他长大后能成为著名的科学家,因此对他的学习要求特别严格,小黄也很努力。但是最近小黄发现自己并不想成为科学家,而只想过普通人的生活,为此小黄开始佯装头痛、学不会物理和化学。以人本治疗模式的理论假设来看,小黄的这种反应属于()。
A.对人性的基本看法
B.自我概念
C.心理适应不良
D.心理适应失调
【答案】:C
【解析】本题主要考查对人本治疗模式理论假设相关概念的理解与应用。人本治疗模式的理论假设包括对人性的基本看法、自我概念、心理适应不良和心理适应失调等内容。对人性的基本看法主要强调人本质是好的,具有自我实现的倾向;自我概念是个人对自己的看法;心理适应不良是指当个体的自我概念与实际经验发生冲突时,个体会采用一些防卫机制来应对;心理适应失调则是防卫机制失效后出现的更严重状态。在本题中,小黄父母期望他成为著名科学家并严格要求学习,小黄起初努力配合,但后来发现自己不想成为科学家只想过普通人生活,此时他的自我概念(想过普通人生活)与实际经验(父母期望他成为科学家并严格学习)产生了冲突。为了应对这种冲突,小黄佯装头痛、学不会物理和化学,这是他采用的一种防卫机制,属于心理适应不良的表现。所以答案选C。
5、《妇女权益保障法》规定,国家保障妇女享有与男子平等的人身权利。以下说法不正确的是()。
A.禁止非法搜查妇女的身体
B.禁止溺、弃、残害女婴
C.禁止歧视、虐待生育女婴的妇女和不育的妇女
D.可以收买被拐卖、绑架的妇女
【答案】:D
【解析】本题主要考查对《妇女权益保障法》中保障妇女人身权利相关规定的理解。该法旨在
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