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2024年河南省周口市鹿邑县张店乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、专业方法是社会工作的基本要素，对其说法不正确的是（）。

A.社会工作的专业方法是一种理性行动

B.社会工作的专业方法是社会工作群体长期实践的结果

C.社会工作的专业方法完全排除个人经验

D.社会工作专业方法有别于其他学科、其他知识领域

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作专业方法这一基本要素的理解。破题点在于准确把握社会工作专业方法的特点，以此来判断每个选项的正确性。首先分析选项A，社会工作的专业方法是基于一定的理论和实践经验形成的，它遵循科学的逻辑和程序，是一种理性行动，该选项说法正确。选项B，社会工作的专业方法是社会工作群体在长期的实践过程中，不断总结、改进而形成的，是大量实践经验的结晶，所以该选项也是正确的。选项C，这种说法过于绝对。虽然社会工作专业方法有其科学性和规范性，但它并不完全排除个人经验。个人经验可以在实际工作中为专业方法的运用提供补充和参考，帮助社会工作者更好地理解和应对不同的情况，因此该选项说法错误。选项D，社会工作专业方法具有独特性，它是根据社会工作的目标、对象和任务发展而来的，有别于其他学科、其他知识领域，该选项表述无误。综上，答案选C。

2、学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是（）

A.防范校园暴力问题

B.避免儿童性侵问题

C.减少儿童功利问题

D.预防儿童意外伤害

【答案】：D

【解析】本题聚焦于学校社会工作者小李为小学生开展小组服务这一情境，旨在判断该小组的主要目的。对于学龄儿童而言，其在日常生活中由于认知和自我保护能力有限，易遭遇各种意外伤害。题干中明确指出服务是针对煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，目的是提高学生的安全意识。选项A，校园暴力问题主要涉及校园内同学之间的暴力行为，与题干所提及的生活安全隐患教育不相关；选项B，儿童性侵问题有其特定的情境和防范重点，并非此次小组服务围绕的内容；选项C，儿童功利问题主要涉及儿童的价值观和行为动机，与安全隐患教育无关。而选项D，预防儿童意外伤害，与针对生活中安全隐患进行教育、提高安全意识的服务目标高度契合。所以该小组的主要目的是预防儿童意外伤害，答案选D。

3、小强是小学四年级学生，在学校经常欺负同学，小强知道这样不对，但遇事管不住自己，社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量，下列测量方法中，正确的是()。

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

【答案】：B

【解析】本题主要考查在对小强实施行为矫正计划时基线测量方法的选择。基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化。选项A，仅观察小强目前是否欺负同学，这只是一个简单的有无判断，不能为后续评估行为矫正计划的效果提供具体的数据支撑，无法准确衡量介入前后的变化程度，所以该选项不正确。选项B，观察小强目前欺负同学的次数，通过明确具体的次数作为基线数据，在后续的行为矫正过程中，可以清晰地对比不同阶段欺负同学次数的变化，能够准确衡量行为矫正计划是否有效，以及效果的具体程度，因此该选项正确。选项C，观察小强欺负同学行为的变化，这种表述过于笼统，没有明确具体的测量指标，难以建立起一个准确的基线来衡量介入效果，所以该选项不合适。选项D，观察小强欺负同学行为是否消除，这是行为矫正的最终目标，而不是在实施行为矫正计划前进行基线测量的方法，在计划开始前就去判断行为是否消除不符合基线测量的逻辑，所以该选项错误。综上，正确答案是B选项。

4、下列叙述不是关于老年精神问题的是()。

A.老人拥抱此时此刻非常重要。这包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在当下，学习享受生活

B.找到往事的意义，以此建构生命的意义

C.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境

D.接受生活中好的一面和不好的一面，寻求和解和宽恕，弥补过往生活留下的缺憾

【答案】：C

【解析】本题主要考查对老年精神问题相关内容的理解，需要判断每个选项是否属于老年精神问题范畴。选项A中提到老人拥抱此时此刻，欣赏时间珍贵并真实活在当下、学习享受生活，这明显涉及到老人的精神状态和心理感受，是老年精神层面的内容。它引导老人关注当下，调整心理状态以更好地体验生活，属于老年精神问题的范畴。选项B指出找到往事的意义并以此建构生命的意义，这与老人的精神世界紧密相连。通过回顾往事、赋予其意义，老人能够在精神上找到支撑和归属感，