2024年江西省宜春市万载县三兴镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年江西省宜春市万载县三兴镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、优抚社会工作的内容不包含（）。

A.协助优抚对象适应机构内新的生活

B.协助老年优抚对象适应晚年生活

C.协助伤残军人的康复与融入社会

D.提高军人各项待遇

【答案】：D

【解析】本题可通过对每个选项进行分析来判断其是否属于优抚社会工作的内容。优抚社会工作是指在优抚领域，运用社会工作的专业知识、方法和技巧，以优抚对象及其相关人员和系统为工作对象，协助优抚对象，更好地发挥社会功能，建立并增进其社会支持系统，提高优抚对象的生活质量。选项A，协助优抚对象适应机构内新的生活，这是优抚社会工作的重要内容之一。优抚对象进入特定机构生活时，可能面临生活环境和方式的重大转变，通过社会工作者的帮助，能够帮助他们更好地融入机构生活，建立新的人际关系，适应新的生活节奏，所以该选项不符合题意。选项B，协助老年优抚对象适应晚年生活也属于优抚社会工作内容。老年优抚对象在晚年可能会面临身体机能下降、心理孤独等多种问题，社会工作者可以通过提供心理慰藉、组织社交活动等方式，帮助他们提升生活质量，安享晚年，该选项不符合题意。选项C，协助伤残军人的康复与融入社会同样是优抚社会工作的范畴。伤残军人在身体受伤后，不仅需要身体上的康复治疗，还需要在心理上重新建立自信，在社会层面重新融入正常生活。社会工作者可以为他们提供康复指导、职业培训、就业推荐等服务，帮助他们恢复社会功能，该选项不符合题意。选项D，提高军人各项待遇并非优抚社会工作的内容。军人待遇的制定和提高通常是由国家相关政策和制度来决定的，属于政府行政职能的范畴，并不在优抚社会工作者的工作范围内。综上，答案选D。

2、小璐所在的社工事务所是一家专门针对老人开展服务的社工机构，虽然机构的所有社工都是社会工作专业毕业的，但事务所的总干事还是每个月开展一次老人服务的培训课程，还要求所有工作人员每月提交一份学习心得。上述事务所总干事的做法是针对社会工作者（）的能力要求。

A.技术能力

B.文化能力

C.心理素质

D.继续教育

【答案】：D

【解析】该题主要考查对社会工作者不同能力要求的理解与区分。解题关键在于准确分析题干中总干事做法的本质特征，并将其对应到各个选项所代表的能力范畴。首先来看选项A，技术能力通常是指社会工作者在服务过程中运用专业方法和技巧来解决问题的能力，比如个案工作、小组工作的专业技术等。题干中总干事每月开展培训课程和要求提交学习心得，重点并非在于提升具体的服务技术，所以A选项不符合。选项B，文化能力强调的是社会工作者对不同文化的理解、尊重和适应能力，以确保能为具有不同文化背景的服务对象提供恰当服务。而题干内容主要围绕老人服务的培训和学习，未涉及文化相关的内容，故B选项也不正确。选项C，心理素质侧重于社会工作者在面对工作压力、服务对象复杂问题等情况时，保持良好心理状态和应对能力。题干中并未体现与心理素质培养相关的信息，所以C选项也可排除。选项D，继续教育是指不断学习新知识、新技能以提升专业素养和服务水平。总干事每月开展老人服务的培训课程，还要求工作人员提交学习心得，这明显是在促进工作人员持续学习，是针对社会工作者继续教育能力的要求，所以D选项正确。综上，答案选D。

3、小萌，7岁，父母因遭遇车祸双亡，当地民政部门依法将小萌安置在市儿童福利院。该福利院为了促进小萌和其他孤儿融入社区，在附近小区租了一套单元房，为孩子们提供家庭式养育。根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》，小萌的安置方法属于（）

A.家庭寄养

B.依法收养

C.机构养育

D.亲属抚养

【答案】：C

【解析】本题可依据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》中不同孤儿安置方式的定义，来分析小萌的安置方法属于哪种类型。选项A家庭寄养，是指经过规定程序，将民政部门监护的儿童委托在符合条件的家庭中养育的照料模式，强调委托给符合条件的家庭，而本题中并非是将小萌委托给家庭寄养，所以A选项不符合。选项B依法收养，是指依照法律规定的条件和程序，将他人的子女作为自己的子女领养，使原来没有父母子女关系的人之间产生法律拟制的父母子女关系，本题中并没有涉及收养的相关内容，所以B选项错误。选项C机构养育，是指由各类儿童福利机构等对孤儿进行集中养育。本题中当地民政部门将小萌安置在市儿童福利院，福利院租单元房为孩子们提供家庭式养育，本质上还是以福利院这一机构为依托进行养育，所以小萌的安置方法属于机构养育，C选项正确。选项D亲属抚养，是指由孤儿的亲属对其进行抚养照顾，而题干明确说明小萌父母双亡且未提及亲属抚养相关内容，所以D选项不正确。综上，答案选C。

4、以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的（）。

A.直接介入

B