2024年江西省宜春市袁州区渥江乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年江西省宜春市袁州区渥江乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据我国《公益事业捐赠法》，在发生自然灾害时，以下可以作为捐款受赠人的是()。

A.居民委员会或者村民委员会

B.街道办事处

C.乡（镇）人民政府

D.县级人民政府民政部门

【答案】：D

【解析】本题主要考查在发生自然灾害时可作为捐款受赠人的主体。依据我国《公益事业捐赠法》，在应对自然灾害等突发情况时，对于捐款受赠人的主体资格有着明确规定。选项A，居民委员会或者村民委员会主要是基层群众性自治组织，其职责侧重于社区或村庄的日常管理和服务等工作，一般不具备专门接收和管理大规模救灾捐款的能力和资质，所以不能作为捐款受赠人。选项B，街道办事处是市辖区人民政府或不设区的市人民政府的派出机关，主要负责执行政府交办的各项工作任务及社区事务管理等，并非专门的受赠主体，通常不承担接收捐款的主要职能。选项C，乡（镇）人民政府主要负责辖区内的行政管理和公共服务工作，虽然在自然灾害救援等方面有一定职责，但并非专门的受赠部门，不适合作为捐款受赠人。选项D，县级人民政府民政部门是政府负责社会救助、福利等事务的职能部门，在自然灾害等情况下，其具备专业的人员、完善的管理机制和丰富的经验来接收、管理和分配捐款，以确保善款能够合理、有效地用于救灾和相关公益事业，所以县级人民政府民政部门可以作为捐款受赠人。综上，本题正确答案是D。

2、不属于定性研究的访问形式是()。

A.非正式会话式访问

B.无结构式访问

C.引导式访问

D.标准化开放式访问

【答案】：B

【解析】本题主要考查对定性研究访问形式的理解与区分。定性研究的访问形式具有多样化特点，各有其独特的性质和用途。选项A，非正式会话式访问是一种随意、自由的交流方式，研究者与被访者在轻松的氛围中交流，没有严格的预设问题和流程，这种方式有助于深入了解被访者的观点和想法，属于定性研究的访问形式。选项B，无结构式访问虽然也是开放性的，但它与定性研究的核心特征不完全契合。无结构式访问缺乏明确的结构和方向，难以对研究对象进行系统、全面的了解，所以不属于定性研究的访问形式，该选项正确。选项C，引导式访问中研究者会在一定程度上引导话题，使访谈围绕特定主题展开，同时又给予被访者一定的表达自由，能够获取丰富的定性信息，属于定性研究的访问形式。选项D，标准化开放式访问有一定的标准框架，但又允许被访者自由表达观点，既保证了研究的规范性又具有开放性，可用于定性研究，属于定性研究的访问形式。综上，答案选B。

3、公信力评估是确保社会服务机构诚信的一种制度安排，以下不属于公信力评估的是（）。

A.资金的合理使用和运作

B.财务与信息的透明化

C.规范的治理结构

D.良好的公共关系

【答案】：D

【解析】公信力评估是保障社会服务机构诚信的重要制度安排，其目的在于衡量机构在多方面的表现是否符合诚信规范。选项A，资金的合理使用和运作是公信力评估的关键内容，资金使用合理与否直接反映机构的经济责任履行情况，关乎公众对其信任度。选项B，财务与信息的透明化也是公信力评估的重要指标，透明的财务与信息能让公众了解机构的运营状况，增强公众对机构的信任。选项C，规范的治理结构是机构有效运行和保持诚信的基础，好的治理结构能保障机构决策科学、行为规范。而选项D，良好的公共关系虽然对社会服务机构有积极作用，有助于提升机构形象和影响力，但它并非公信力评估的直接内容。公信力评估更侧重于机构自身运营的规范性、透明度和责任履行，故本题答案选D。

4、小琴婚后放弃了自己的事业在家做了一名全职太太，最近小琴的丈夫有了外遇，要求同小琴离婚。小琴感觉自己要崩溃了，不知道自己以后该怎么生活。社会工作者鼓励小琴重新鼓起勇气去学习一些谋生的技能。这个过程中社会工作者扮演了（）角色。

A.倡导者

B.联系人

C.使能者

D.教育者

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者角色的判断。解题关键在于明确各个角色的定义，并结合题干中社会工作者的行为进行分析。对各选项的分析选项A：倡导者：倡导者角色侧重于社工向服务对象倡导某种行为或政策等。在本题中，社会工作者并非单纯倡导小琴去做某事，而是帮助她激发自身能力，故A项不符合。选项B：联系人：联系人角色主要是社工为服务对象寻找和链接资源。题干中未体现社会工作者为小琴联系相关资源的内容，所以B项不正确。选项C：使能者：使能者的核心是社工通过各种方式激发服务对象的能力和潜能，让服务对象能够自己解决问题。在本题中，社会工作者鼓励小琴重新鼓起勇气去学习谋生技能，这是激发小琴自身能力，使其能够重新回归社会生活、应对离婚后的生活，符合使能者角色，所以C项正确。选项D：教育者：教育者角色通常是社工向服务对象传授知识和技能。题干强调的是鼓励小琴去学习，并非直接