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2024年贵州省晴隆县事业单位公开招聘中小学教师35名笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.布鲁纳

答案：A

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人，即“把一切事物教给一切人类”。赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；赞科夫提出发展性教学理论；布鲁纳提出结构主义教学理论。

2.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

分析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，是教育心理学研究的核心内容。

3.学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

答案：A

分析：派生类属学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。“平行四边形”是“四边形”的特例，属于派生类属学习。

4.以下属于元认知策略的是（）。

A.学生在阅读时对材料进行自我提问

B.学生在学习中根据学习内容列提纲

C.学生将所学知识编成口诀

D.学生在学习过程中采用多种方式复习

答案：A

分析：元认知策略是对认知的认知，包括计划策略、监控策略和调节策略。学生在阅读时自我提问属于监控策略，是元认知策略。B选项列提纲是组织策略，C选项编口诀是精细加工策略，D选项多种方式复习是复习策略。

5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A.《教师资格条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教育法》

答案：B

分析：《中华人民共和国教师法》首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”。

6.以下不属于教师职业道德规范中“教书育人”要求的是（）。

A.遵循教育规律，实施素质教育

B.培养学生良好品行，激发学生创新精神

C.不以分数作为评价学生的唯一标准

D.崇尚科学精神，树立终身学习理念

答案：D

分析：“崇尚科学精神，树立终身学习理念”是“终身学习”的要求，而不是“教书育人”的要求。“教书育人”要求遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。

7.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：B

分析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过改变声调和手势引起学生的注意，学生事先没有预定目的，也不需要意志努力，属于无意注意。

8.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。

9.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

A.课程是知识

B.课程是经验

C.课程是活动

D.课程是项目

答案：A

分析：学科课程强调以学科知识为中心，注重知识的逻辑体系，体现了“课程是知识”的观点。

10.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B

分析：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，教育从社会生产劳动中分离出来。

11.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：B

分析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。老师撤除批评这一不愉快刺激，以增加学生良好学习行为的出现频率，属于负强化。

12.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与微观

答案：A

分析：教育目的是国家对培养人的总的要求，具有普遍性；培养目标是教育目的的具体化，针对不同类型、层次的学校和专业培养人的具体要求，具有特殊性。所以是普遍与特殊的关系。

13.教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，这属于（）。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.一般迁移

D.具体迁移

答案：D

分析：具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁