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2024年贵州省雷山县事业单位公开招聘中小学教师35名笔试题带答案

教育学部分

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.布鲁纳

答案：A

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，即把广泛的自然知识传授给普通的人，其著作《大教学论》探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.许慎

C.朱熹

D.孟子

答案：D

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与具体

答案：A

分析：教育目的是国家对培养人的总的要求，培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，二者是普遍与特殊的关系。

4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。

5.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

7.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体不仅是教育的对象，也是教育的巨大力量。

8.下列不属于班级管理模式的是（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.交叉管理

答案：D

分析：班级管理模式主要有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理，交叉管理不属于班级管理模式。

9.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C

分析：杜威的现代教育“三中心”是儿童中心、活动中心、经验中心。

10.教育史上最早出现的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

答案：A

分析：个别教学是教育史上最早出现的教学组织形式，古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。

心理学部分

11.心理学是研究人的（）的科学。

A.心理现象及其规律

B.心理过程

C.认识过程

D.心理特征

答案：A

分析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。

12.下列属于个性心理特征的是（）。

A.需要

B.动机

C.能力

D.信念

答案：C

分析：个性心理特征包括能力、气质和性格，需要、动机、信念属于个性心理倾向性。

13.感觉阈限与感受性的大小成（）关系。

A.正比

B.反比

C.正相关

D.负相关

答案：B

分析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受性越差；感觉阈限越小，感受性越好。

14.学生在上课时能够一边听讲，一边做笔记，这体现的注意品质是（）。

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C

分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，学生一边听讲一边做笔记体现了注意的分配。

15.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

答案：D

分析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。

16.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。这种思维是（）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.再造性思维

D.创造性思维

答案：A

分析：聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。

17.情绪所反映的是（）。

A.客观事物的本质属性

B.客观事物的外部现象

C.客观事物之间的关系

D.客观事物与人的需要之间的关系

答案：D

分析：情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，反映