2024年江西省抚州市南城县龙湖镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年江西省抚州市南城县龙湖镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某多层办公楼，建筑高度20m，采用外墙内保温系统时，选用了B1级的保温材料，其防护层的厚度不应小于（）mm。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：B

【解析】本题主要考查多层办公楼采用外墙内保温系统时，选用特定保温材料时防护层厚度的规定。对于建筑高度不大于24m的住宅建筑和建筑高度不大于27m的其他民用建筑，当采用外墙内保温系统且保温材料的燃烧性能为B1、B2级时，保温系统应采用不燃材料做防护层，防护层的厚度不应小于10mm。本题中的多层办公楼建筑高度为20m，采用外墙内保温系统并选用了B1级的保温材料，依照相关规范，其防护层的厚度不应小于10mm。所以在给出的选项中，A选项5mm小于规定厚度，不符合要求；C选项15mm与D选项20mm虽然大于规定的最小值，但并非标准规定的最小厚度值；而B选项10mm符合规范要求。故本题正确答案为B。

2、盲人小张，有一天出去散步，被盲道上停放的一辆自行车撞倒，那么，盲人小张的（）被侵犯了。

A.环境友好权

B.社会福利权

C.康复权

D.精神文化生活权

【答案】：A

【解析】本题主要考查对公民权利概念的理解与应用，解题关键在于明确题干情境所涉及的权利类型，并将各选项权利含义与题干进行匹配分析。选项A“环境友好权”，指公民有享受良好环境的权利。盲道是专门为盲人出行设置的无障碍通道，保障盲人安全出行，属于无障碍环境建设的一部分。自行车停放在盲道上，破坏了这种无障碍环境，致使盲人小张被撞倒，其享受无障碍出行环境的权利受到侵犯，即环境友好权被侵犯，该选项正确。选项B“社会福利权”，通常是指公民依法享有的各种社会福利保障，如社会救助、社会保险等，题干中未体现相关内容，所以该选项错误。选项C“康复权”，主要涉及残疾人获得康复治疗、恢复身体功能等方面的权利，与本题中盲人小张被盲道上的自行车撞倒这一事件并无直接关联，该选项错误。选项D“精神文化生活权”，侧重于保障公民参与文化活动、享受精神文化产品等方面的权益，显然与本题情境不相关，该选项错误。综上，正确答案是A选项。

3、某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估，认为()需要不是该残疾儿童当前的主要需要。

A.医疗康复

B.基本生存

C.接受教育

D.价值实现

【答案】：D

【解析】本题主要考查对残疾儿童需求的理解与判断。解题关键在于分析题干中所描述的儿童实际状况，从而明确其当前的主要需求，进而判断出非主要需求。题干信息分析某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童--该儿童身体存在残疾，且家庭贫困。父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费--这表明孩子有医疗康复方面的资金需求，即医疗康复是其当前需求。无力送孩子读书--说明孩子在接受教育上存在困难，接受教育也是其当前需要解决的问题。家境贫困--意味着家庭在满足基本生活物资等方面可能存在困难，基本生存同样是需要关注的需求。长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题--这进一步凸显了孩子迫切需要解决医疗、教育和基本生存等问题。各选项分析A选项医疗康复：孩子患有脑瘫，需要进行康复治疗，但家庭无力支付费用，所以医疗康复是当前主要需求。B选项基本生存：贫困的家境使得基本生存成为该家庭和孩子面临的首要问题，是主要需求之一。C选项接受教育：由于家庭经济原因无法送孩子读书，接受教育的需求亟待满足，属于主要需求。D选项价值实现：价值实现通常是在满足了基本的生存、医疗、教育等需求之后才会着重考虑的。对于当前处于贫困且面临诸多生存和发展困境的脑瘫儿童来说，这并非是其当前的主要需求。综上，答案选D。

4、发展模式的实施原则包括（）。

A.开放性的互动

B.平等性的互动

C.积极参与原则

D.“面对面”地互动

E.“使能者”原则

【答案】：C

【解析】这道题主要考查发展模式实施原则的相关知识。选项A开放性的互动，通常强调的是信息交流、资源共享等方面的开放性特点，并非发展模式实施的核心原则。选项B平等性的互动侧重于参与主体之间地位和机会的平等，它是互动过程中的一种状态，而非实施原则本身。选项D“面对面”地互动描述的是互动的形式，重点在于互动的方式，并非发展模式实施所遵循的原则。选项E“使能者”原则是社会工作者在助人过程中发挥的角色功能，与发展模式实施原则并无直接关联。而积极参与原则对于发展模式的实施至关重要。发展模式旨在促进个人和群体的成长与发展，只有参与主体积极主动地投入到模式实施过程中，才能充分利用各种资源和机会，实现能力的提