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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、提出“教学做合一”的教育家是()
A.黄炎培
B.蔡元培
C.杜威
D.陶行知
【答案】:D
2、下列属于常见的心智技能的是()。
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.拉小提琴
【答案】:C
3、学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查。这里所运用的复习规律是()。
A.多感官参与
B.合理分配复习时间
C.复习方式的多样化
D.及时复习
【答案】:D
4、学习动机的强化理论属于()的动机理论。
A.认知主义?
B.行为主义?
C.人本主义?
D.精神分析主义
【答案】:B
5、在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()
A.教师是主体,学生是客体
B.学生是主体,教师是客体
C.教师与学生都是客体
D.教师与学生都是主体
【答案】:D
6、隐性课程是()
A.通过正式教学进行的
B.在课程计划中反映的
C.始终促进教学目标的实现的课程
D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程
【答案】:D
7、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是()
A.心理气氛
B.职业倦怠
C.人格取向
D.自居作用
【答案】:B
8、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测验的()。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
【答案】:B
9、小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的()。
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
【答案】:B
10、新教师王老师在上入职后的第一节课时,尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备.但是由于紧张,她的教学过程显得匆忙,语速快,也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高()
A.组织教育和教学能力
B.语言表达能力
C.组织管理能力
D.自我调控能力
【答案】:A
11、道尔顿制的首创者是()
A.克伯屈
B.伯克赫斯特
C.道尔顿
D.布鲁纳
【答案】:B
12、“教育主体确定,教育对象相对稳定,有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()
A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校教育萌芽阶段
【答案】:A
13、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,婴儿绕行茶几以取其后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()
A.感知运动阶段
B.思维准备阶段
C.思维阶段
D.抽象思维阶段
【答案】:A
14、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动,这是()现象。
A.动景运动
B.诱导运动
C.自主运动
D.运动后效
【答案】:B
15、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些,问小梦:“甲、乙、丙三个中谁的头发最黑?”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃,分别命名为甲、乙和丙,按题目的顺序两两拿出来给小梦看,小梦看过之后,提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑。那么,小梦处于()阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
【答案】:C
16、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择,这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点?()
A.顺序性
B.稳定性
C.可变性
D.个别差异性
【答案】:D
17、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来,并区别于其他属性、特征的思维过程称做()
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较
【答案】:C
18、在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实施()
A.六三学段设置
B.五四学段设置
C.九年整体设置
D.多种形式设置并存
【答案】:C
19、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是个体身心发展()规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】:B
20、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的()
A.春风化雨
B.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
C.天下兴亡,匹夫有责
D.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进
【答案】:B
21、下列属于常见的心智技能的是()。
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.拉小提琴
【答案】:C
22、当一个人的外表具有魅力时,他
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