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2024年河南省南阳市唐河县龙潭镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是（）
A.防范校园暴力问题
B.避免儿童性侵问题
C.减少儿童功利问题
D.预防儿童意外伤害
【答案】：D
【解析】本题聚焦于学校社会工作者小李为小学生开展小组服务这一情境，旨在判断该小组的主要目的。对于学龄儿童而言，其在日常生活中由于认知和自我保护能力有限，易遭遇各种意外伤害。题干中明确指出服务是针对煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，目的是提高学生的安全意识。选项A，校园暴力问题主要涉及校园内同学之间的暴力行为，与题干所提及的生活安全隐患教育不相关；选项B，儿童性侵问题有其特定的情境和防范重点，并非此次小组服务围绕的内容；选项C，儿童功利问题主要涉及儿童的价值观和行为动机，与安全隐患教育无关。而选项D，预防儿童意外伤害，与针对生活中安全隐患进行教育、提高安全意识的服务目标高度契合。所以该小组的主要目的是预防儿童意外伤害，答案选D。
2、根据我国相关法律规定，部门规章的效力低于（）。
A.单行条例
B.行政法规
C.地方性法规
D.地方性规章
【答案】：B
【解析】这道题主要考查不同法律规范效力层级的知识。我国法律体系中，各类法律规范具有不同的效力层级。首先，行政法规是国务院根据宪法和法律制定的规范性文件，它在我国法律体系中处于较高的效力层级。部门规章是国务院各部门根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内制定的规章。依据法律规定，部门规章的效力低于行政法规。其次，单行条例是民族自治地方的人民代表大会依照当地民族的政治、经济和文化的特点制定的自治条例和单行条例，它具有一定的特殊性和地域性，但在效力层级上与部门规章并非简单的高低关系。地方性法规是省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定的规范性文件，其与部门规章效力相当，当出现冲突时需由特定机关裁决。地方性规章是省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府制定的规章，其效力同样低于行政法规，且部门规章与地方性规章效力平行。综上所述，本题正确答案是B选项。
3、社会工作者小卫运用增能理论为罕见病友提供服务，下列做法中，符合环境层次增能的有()。
A.帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助
B.协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保
C.组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组
D.帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力
E.邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动
【答案】：B
【解析】本题考查增能理论中环境层次增能的相关内容。增能理论认为，环境层次增能是指通过改变外部环境来增强服务对象的能力和权能。选项A，帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助，主要是为病友争取物质资源，一定程度上缓解了病友的经济压力，但这更多是在满足病友的实际需求，未从整体环境层面进行改变和赋能，不属于环境层次增能。选项B，协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保，这是通过影响政策制定来改变医疗保障环境。一旦治疗用药被纳入医保，将惠及广大罕见病病友群体，从宏观环境上提升了病友们获取医疗资源的能力，符合环境层次增能的要求。选项C，组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组，侧重于提升服务对象及其家庭成员的心理调适能力和社会支持网络，属于个人和群体层面的增能，并非环境层次增能。选项D，帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力，是帮助病友挖掘自身潜能，提升个人应对困境的能力，属于个人层面的增能，而不是环境层次增能。选项E，邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动，主要是提高社会对罕见病的认知度，但没有直接对环境进行改造以增强病友的权能，不属于环境层次增能。综上，正确答案选B。
4、优抚安置工作覆盖范围广、涉及人群多，因服务对象的特殊性，难以建立专业工作关系的领域包括（）。
A.优抚医院社会工作
B.光荣院社会工作
C.军供社会工作
D.军休社会工作
E.烈士褒扬社会工作
【答案】：C
【解析】优抚安置工作涵盖多个领域，各领域特点不同，在建立专业工作关系方面也存在差异。优抚医院社会工作针对伤病残军人等提供服务，能与服务对象深入接触，利于建立专业关系；光荣院社会工作围绕孤老优抚对象展开，通过日常服务和关怀可构建良好专业关系。军休社会工作面向军队离退休干部等，有较多沟通交流机会以建立专业工作联系。烈士褒扬社会工作主要是纪念缅怀烈士等，虽工作性质特殊，但也可通过与烈属等互动建立相应专业关系。而军供社会工作主要是在军供站等场所，为过往部队官兵等提供饮食、住宿
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