《健康教育》（中职）第12课 人际交往.pdfVIP

课题第12课人际交往

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解人际交往的含义和交往对象

（2）掌握正确的亲子、师生、同学和异性交往的标准和技巧

教学目标

思政育人目标：

培养学生与人交往的原则和技巧，并能够灵活运用，使学生的人际交往能力有

所提高，增强自己的人际吸引力

教学重点：人际交往的含义和交往对象；

教学重难点

教学难点：正确掌握亲子、师生、同学和异性交往的标准和技巧

教学方法案例分析法、问答法、讲授法、APP

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→情景导入（10min）→传授新知（18min）→案例分析

（15min）

教学设计

第2节课：问题引入（10min）→传授新知（15min）→课堂实践（15min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生

（2min）

【学生】按照老师要求签到的出勤情况

【教师】引入情景“小丽与父母的摩擦”，并进行提

问：

不知从什么时候开始，小丽发觉和父母越来越说不到

一块儿了。她不明白为什么父母一天到晚总爱唠叨，为什

么父母老爱把他们那些陈旧的观念强加给她；为什么自己通过情景导入的

情景导入喜欢做的事，在父母眼里却成了“不务正业”“浪费时间”方法，引导学生主

（10min）动思考，激发学生

“寻求刺激”；为什么父母要干涉她的业余生活；为什么父

的学习兴趣

母要强迫她选不喜欢的专业；为什么父母不像儿时那么亲

切了……对于这一切，小丽感到无能为力，又不知道为何会

这样。她陷入深深的苦恼中……

思考：为什么小丽会有这样的感觉，她和父母之间为

什么会发展到这步？

1

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解人际交

往

✈【教师】扫码播放“把握人际交往的节奏”视频并提

出问题：

你怎样理解人际交往？

✈【学生】