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以康复胜架构为基础构建特殊教育教师评价体系研究

目录

以康复胜架构为基础构建特殊教育教师评价体系研究（1）．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、特殊教育概述及康复胜架构介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1特殊教育的定义及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2康复胜架构的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、特殊教育教师评价体系构建的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．10

3.1现有评价体系的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2构建特殊教育教师评价体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、基于康复胜架构的特殊教育教师评价体系构建策略．．．．．．．．．．14

4.1确立评价体系的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2确定评价体系的主要内容与指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3构建评价体系的流程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、特殊教育教师评价体系实施过程中的关键要素分析．．．．．．．．．．23

5.1评价主体的角色定位与培训要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2评价过程中的沟通与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3评价结果的应用与持续改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1实践背景与基本情况介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2实践过程及成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3存在问题及改进措施探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.2对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

以康复胜架构为基础构建特殊教育教师评价体系研究（2）．．．．．．．38

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（四）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

二、康复胜架构理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（一）康复胜架构的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（二）康复胜架构在特殊教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（三）康复胜架构的优缺点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、特殊教育教师评价体系的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（一）当前评价体系的主要特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）影响因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

四、基于康复胜架构的特殊教育教师评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．57

（一）评价目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．