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无言之美

学习目标

1.阅读文章，理解“无言”及“无言之美”含义。

2.把握作者行文思路，学习举例论证的方法。

3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。

作者简介

朱光潜（1897—1986），现代美学家、翻译家，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。主要著作有《给青年的十二封信》《文艺心理学》《诗论》《谈美》《谈美书简》等。

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朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。

重点字词

意蕴（yìyùn）附丽（fùlì）姑且（gūqiě）

蛾眉（éméi）寂寥（jìliáo）谚语（yànyǔ）

心旷神怡（xīnkuàngshényí）轻描淡写（qīngmiáodànxiě）

栩栩如生（xǔxǔrúshēng）目不忍睹（mùbùrěndǔ）

信手拈来（xìnshǒuniānlái）

重点字词

原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

眼睛不忍看，形容景象很凄惨。

随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

（轻描淡写）

（栩栩如生）

（目不忍睹）

（信手拈来）

整体感知

1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为无言的意蕴，应该从哪方面着手研究？

作者首先从孔子和子贡的对话引出“无言”话题；作者认为要探究“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。

2.请阅读表达言意关系的语段，用一句话概括言和意的关系。

言所以达意，然而意绝不是意可以言答的，因为言是固定的、有迹象的，意是瞬息万变、缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无穷的。以言答意好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。

合作探究

1.作者对文学的定义是怎样的？

所谓文学，就是以言答意的一种美术。

2.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言答意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢？

“文字语言固然不能完全传达情绪旨意”，因此难以满足尽善尽美的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部旨意，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也无必要全部清楚地用言语表现出来，就算言语不能表现所有意志也能达到美。

合作探究

3.作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法？

作者一共从三种艺术入手，运用举例论证的方法证明了“无言”也能产生美。

以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；

从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；

从雕刻艺术的低眉含蓄不流露来论述无言之美。

当堂小结

无

言

之

美

文学的意蕴之美

音乐的无声之美

雕刻的含蓄不露美

拓展延伸

请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。

正如作者探讨文学作品时的数个例子，诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其丰富的。

如“大漠孤烟直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的广阔宏伟之景，悲凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。

然而，作者要描写出这广阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕数万言都是难以说尽的，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的“无言之美”。