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2024年浙江省衢州市常山县辉埠镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、老张在服役期间多次立功受奖。如今他居住在光荣院,尽管衣食无忧,却觉得生活越来越没有意义。老张常常独自躲在屋子里,靠整理战友照片和摆弄勋章打发时光。每当想起为保护自己而牺牲的战友,以及未见到最后一面就去世的老母亲,他就心生愧疚。社会工作者在运用人生回顾的方法予以干预的过程中,应当重点帮助老张()。
A.寻找当下生命的意义
B.弥补过往生活的遗憾
C.治疗痛苦经历带来的创伤
D.享受集体生活的快乐
【答案】:A
【解析】本题可根据题干中老张的实际情况,结合人生回顾方法的干预目标来分析各选项。老张虽在光荣院衣食无忧,但觉得生活越来越没有意义,常靠整理战友照片和摆弄勋章打发时光,且心怀愧疚。人生回顾方法旨在帮助服务对象重新找到生命的意义,以积极的心态面对当下生活。选项A,寻找当下生命的意义,这与老张觉得生活无意义的现状相契合,通过回顾人生经历,能帮助老张发现当下生活的价值和意义,该选项正确。选项B,弥补过往生活的遗憾,题干重点强调的是老张当下对生活意义的迷茫,而非弥补过往遗憾,所以该选项不符合题意。选项C,治疗痛苦经历带来的创伤,题干中主要体现的是老张生活缺乏意义感,而非痛苦创伤的治疗问题,故该选项不准确。选项D,享受集体生活的快乐,题干并未突出老张对集体生活的需求,重点在于老张对生活意义的困惑,因此该选项也不正确。综上,应当重点帮助老张寻找当下生命的意义,答案选A。
2、根据《劳动合同法》,关于非全日制用工的说法,正确的是()。
A.非全日制用工双方当事人应当订立书面协议
B.非全日制用工试用期不得超过一个月
C.非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过一周
D.终止非全日制用工,用人单位无需向劳动者支付经济补偿
【答案】:D
【解析】本题主要考查对《劳动合同法》中非全日制用工相关规定的理解。下面对各选项逐一分析:-选项A:依据《劳动合同法》,非全日制用工双方当事人可以订立口头协议,而非应当订立书面协议,所以该选项错误。-选项B:非全日制用工双方当事人不得约定试用期,因此“试用期不得超过一个月”的说法错误。-选项C:非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过十五日,并非最长不得超过一周,此选项不符合法律规定。-选项D:终止非全日制用工,用人单位无需向劳动者支付经济补偿,该表述与法律规定相符,所以该选项正确。综上,正确答案是D。
3、劳动能力鉴定是保护因工受伤职工的重要一环。根据现行规定,能够出具劳动能力鉴定最终结论的机构是()。
A.设区的市级劳动能力鉴定委员会
B.省级劳动能力鉴定委员会
C.设区的市级劳动争议仲裁委员会
D.设区的市级人民法院
【答案】:B
【解析】劳动能力鉴定在保护因工受伤职工权益方面起着关键作用。本题旨在考查对能够出具劳动能力鉴定最终结论机构的了解。依据现行规定,设区的市级劳动能力鉴定委员会作出的鉴定结论并非最终结论,而省级劳动能力鉴定委员会作出的鉴定结论才是最终结论,所以B选项正确。设区的市级劳动争议仲裁委员会主要处理劳动争议仲裁事宜,并非负责劳动能力鉴定结论出具工作;设区的市级人民法院是司法审判机关,也不承担劳动能力鉴定结论的出具职能。故C、D选项错误。设区的市级劳动能力鉴定委员会虽可进行劳动能力鉴定,但不具备最终结论出具权,A选项也不正确。
4、小李自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的孩子,于是他觉得自己就这样了,以后的日子过一天算一天,小李的这种情况可以采用()来解释。
A.行为主义理论
B.标签理论
C.认知理论
D.社会学习理论
【答案】:B
【解析】本题主要考查各理论对小李这种情况的适用性。我们来依次分析各选项。行为主义理论强调通过外部刺激与反应的联结来解释行为,侧重于环境对行为的塑造,小李并非是因外部刺激-反应模式导致其“过一天算一天”的想法,所以A选项不符合。认知理论主要关注个体的认知过程如何影响其情绪和行为,着重于个体对信息的加工和解释,而题干中小李更多是因外界给的“没出息”评价而自我认知固化,并非认知过程本身问题,故C选项不合适。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来学习,而题干未体现小李有观察模仿行为,D选项也不正确。标签理论认为,当一个人被贴上某种标签后,会按照这个标签所标定的行为模式去行动。小李从小到大被家长、老师认为是没出息的孩子,被贴上了“没出息”的标签,从而觉得自己就这样了,过一天算一天,符合标签理论的特点。因此,本题正确答案是B。
5、社区内的()是群众性自治的治安保卫组织,是公安机关联系群众的桥梁和纽带,是搞好群防群治工作的重要组织形式。
A.治安保卫委员会
B.派出所
C.城市街道办事处
D.企业事业单位的保卫部门
【答案】:A
【解析】这
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