【公开课】观察周边环境中的生物+课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

观察周边环境中的生物

1.了解观察、学会进行观察。2.学会观察周边环境中的生物。学习目标

在复习病毒特征时，编写研究报告是个不错的方法，可以结合图表记忆，增强表达能力。针对干细胞的难点，建议结合角色扮演过程和尝试用不同感官学习，培养科学思维。对于生态平衡这部分内容，掌握基本过程，可以通过进行模拟实验来实现，培养逻辑思维。针对物质运输的难点，建议结合联系生活实际和理解比死记硬背更重要，提高信息处理能力。学习生物多样性时，建议尝试观察实物标本，先理解后记忆，因为提高实验技能。小游戏：找出不同与相同情境导入不同：叶片的形状、大小、排列方式……相同：都有叶柄、叶脉……观察是学习生物的基本方法

法布尔获得有关昆虫的信息仅仅是靠眼睛看吗？让?亨利?卡西米尔?法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。你知道法布尔是如何获得有关昆虫的信息吗？学习目标

可肉眼观察，也借助工具观察记录；2.观察要有明确的目标；3.观察要按照一定顺序，并做好记录；4.观察要有计划，有耐心；5.观察要积极思考，多讨论。自主阅读教材P9，尝试概括观察的方法和要求科学探究的一种基本方法：观察观察的方法：1.可肉眼观察（直接观察）2.也借助工具观察记录（间接观察）观察的要求：1.观察要有明确的目的；2.观察要按照一定顺序，并做好记录；3.观察要有计划，有耐心；4.观察要积极思考，多问几个为什么；5.在观察的基础上还需多交流看法，进行讨论。

在复习病毒特征时，编写研究报告是个不错的方法，可以结合图表记忆，增强表达能力。针对干细胞的难点，建议结合角色扮演过程和尝试用不同感官学习，培养科学思维。对于生态平衡这部分内容，掌握基本过程，可以通过进行模拟实验来实现，培养逻辑思维。针对物质运输的难点，建议结合联系生活实际和理解比死记硬背更重要，提高信息处理能力。学习生物多样性时，建议尝试观察实物标本，先理解后记忆，因为提高实验技能。观察对象植物动物细菌、真菌、病毒科学探究的一种基本方法：观察

课堂实践活动：观察校园中的生活科学方法：观察小组合作：参考教材P7-8的内容，设计本组观察活动的方案。提示：1.观察目的：。2.观察对象：。3.观察记录：（以什么样的方式表现）

确定观察目的观察某种生物的形态、结构等特征观察某种生物的生活习性观察某种生物的生活环境活动：观察校园里的生物观察并比较不同生物、说出它们的相同点和不同点。等等以下观察目的供你参考：

明确观察对象观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。可借助望远镜、照相机等设备。活动：观察校园里的生物注意：1.观察时不要损伤生物。2.个人安全提示不认识的生物，可用软件查询。

在复习病毒特征时，编写研究报告是个不错的方法，可以结合图表记忆，增强表达能力。针对干细胞的难点，建议结合角色扮演过程和尝试用不同感官学习，培养科学思维。对于生态平衡这部分内容，掌握基本过程，可以通过进行模拟实验来实现，培养逻辑思维。针对物质运输的难点，建议结合联系生活实际和理解比死记硬背更重要，提高信息处理能力。学习生物多样性时，建议尝试观察实物标本，先理解后记忆，因为提高实验技能。做好观察记录可先根据观察对象确定需要记录的内容，并设计合适的表格。活动：观察校园里的生物观察记录表观察人班级观察时间天气情况观察地点生物名称特征生活环境要进行真实客观的记录，并从观察的结果寻找规律。

1.不同植物有那些相同和不同点？交流观察结果植物名称特征生活环境柳树铁树银杏…

在复习病毒特征时，编写研究报告是个不错的方法，可以结合图表记忆，增强表达能力。针对干细胞的难点，建议结合角色扮演过程和尝试用不同感官学习，培养科学思维。对于生态平衡这部分内容，掌握基本过程，可以通过进行模拟实验来实现，培养逻辑思维。针对物质运输的难点，建议结合联系生活实际和理解比死记硬背更重要，提高信息处理能力。学习生物多样性时，建议尝试观察实物标本，