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2024年湖北省武汉市蔡甸区玉贤镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在小组工作中,成长小组最显著的特征是()。
A.通过放松训练缓解组员的紧张情绪
B.通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持
C.帮助小组组员学习新知识、新方法
D.通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对成长小组显著特征的理解。成长小组旨在帮助组员个人成长和发展,激发其内在潜能。选项A,通过放松训练缓解组员的紧张情绪,这更侧重于情绪调节方面,并非成长小组的核心显著特征,它可能是一些心理减压小组的重点内容。选项B,经验交流促进组员间互相理解和彼此支持,虽然也是小组活动中常见的现象,但这并非成长小组独有的最突出特点,在其他类型小组如支持小组中也会有此类表现。选项C,帮助小组组员学习新知识、新方法,这通常是教育小组的主要功能,重点在于知识技能的传授,与成长小组的核心特征不符。选项D,通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能,这准确抓住了成长小组的本质。成长小组致力于让组员在参与活动过程中深入探索自我,发现自身未被发掘的潜力,实现个人的成长与突破,所以该选项正确。因此答案选D。
2、小学一年级学生小刚,因父母入狱,没有亲戚照顾,无人抚养。
A.联系民政部门,帮助小刚寻找领养家庭
B.招募社区志愿者作小刚的监护人
C.联系有关部门,帮助小刚寻找寄养家庭
D.劝小刚父母好好改造,争取减刑早日回家
【答案】:C
【解析】该题主要考查对于小学一年级学生小刚因父母入狱无人抚养这一情况的合理解决措施。选项A联系民政部门帮助寻找领养家庭,领养程序相对复杂且领养家庭的匹配需要时间和诸多条件限制,并非当下最迅速有效的办法。选项B招募社区志愿者作监护人,志愿者稳定性不足,且可能缺乏专业的养育知识和长期承担监护责任的能力。选项C联系有关部门帮助小刚寻找寄养家庭是正确答案。寄养家庭能在短期内为小刚提供生活照料和家庭环境,有关部门具备专业资源和能力,可以快速筛选合适的寄养家庭,保障小刚的基本生活和成长。选项D劝小刚父母好好改造争取减刑早日回家,这对解决小刚当下无人抚养的问题没有实际帮助,无法满足他的即时需求。
3、小华今年12岁,从小体弱多病,父母非常关注他的饮食,对他百般呵护,不但接送他上学,陪他做功课,晚上还给他洗脚。在学校,小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦,同学嫌他做事“笨”,都不愿与他分在一组做值日,因此小华提出不想去上学了。上述情况中,社会工作者应帮助小华()。
A.培养学习习惯
B.改善人际关系
C.培养独立能力
D.改善健康状况
【答案】:C
【解析】本题主要描述了小华的成长情况以及面临的问题,需要分析社会工作者应帮助小华解决的核心问题。从题干可知,小华12岁,父母对其百般呵护,不仅接送上学、陪做功课,晚上还洗脚。这使得小华缺乏独立锻炼的机会,在学校因做事“笨”与同学发生摩擦,同学不愿与其一组值日,导致小华不想上学。这一系列问题的根源在于小华独立能力的缺失。选项A,题干未提及小华学习习惯方面存在问题,重点并非培养学习习惯。选项B,人际关系问题只是表面现象,其深层次原因是独立能力不足导致做事表现不佳,所以改善人际关系并非根本解决办法。选项D,题干虽提及小华体弱多病,但这并非当前面临的主要困境。因此,社会工作者应着重帮助小华培养独立能力,让他能够更好地适应学校生活和与他人相处,故本题正确答案选C。
4、老海是酒精依赖患者,其酒瘾严重影响了工作和生活,妻子因此与他离婚,在酒瘾者戒酒小组中,老海从组员的分享中认识到酒瘾对个人、家庭、社会造成的危害。在社会工作者小王的帮助下制订了戒酒计划,一段时间后,小王通过评估分析,认为老海已经成功戒酒,可以退出小组,结束双方的专业关系,此时小王首先应该做的是()。
A.撰写老海的结案记录
B.解除与老海的专业关系
C.处理老海因分离而带来的感受和情绪
D.让老海认识到自己已有戒酒的意志力
【答案】:D
【解析】本题考查社会工作者在服务对象成功达成目标后应首先采取的行动。服务结束阶段有一系列重要工作,需要按照合理流程有序开展。选项A撰写老海的结案记录,这是在结束专业关系过程中的一项工作,但并非首先要做的。它主要是对整个服务过程进行总结和记录,应在相关准备工作完成之后进行。选项B解除与老海的专业关系,这是服务结束阶段最终要达成的结果,但不能直接跳过前期的准备工作而直接解除。若未做好铺垫就解除关系,可能会给服务对象带来不良影响。选项C处理老海因分离而带来的感受和情绪,虽然关注服务对象的情绪很重要,但在让服务对象认识到自身改变和能力之前进行此项工作,缺乏一定的基础。老海若未明确自己的成长和能力,可能难以真正适应分离。选项D让老海认识到自己已有戒酒的意志力,这是非常关键的第一步。当老
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