2024年海南省省属虚拟市乐东黎族自治县利国镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年海南省省属虚拟市乐东黎族自治县利国镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某儿童福利机构在社会工作者提议下设置了收容弃婴的“安全岛”。一年来，在“安全岛”收容的婴儿中女婴占绝大多数。这一现象提醒社会工作者应积极呼吁全社会共同关注女性（）的保障。

A.教育权

B.生命权

C.特殊权益

D.生育权

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对女性权益保障相关概念的理解与运用。该儿童福利机构设置“安全岛”后，收容的婴儿中女婴占绝大多数，这一现象反映出女婴可能存在生命受到威胁的情况。生命权是公民最基本、最重要的权利，是享有其他权利的基础。选项A，教育权主要涉及公民接受教育的机会和权利，与“安全岛”女婴占比多这一现象并无直接关联。选项C，特殊权益涵盖范围较广，表述不够精准，不能直接体现出当前女婴面临的生命安全危机。选项D，生育权是指公民享有生育或不生育子女的权利，与本题情境不相关。所以，社会工作者应积极呼吁全社会共同关注女性生命权的保障，答案选B。

2、儿童在某一年龄范围或是发展阶段具有他们特定的思考方式，所以，在开展儿童社会工作过程中运用会谈、评估及介入的方法都要考虑儿童的心智特点及其与成人的差异。这是基于（）对儿童社会工作的启示。

A.自我发展理论

B.多元智能理论

C.认知理论

D.建构主义理论

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同理论对儿童社会工作的启示，需要分析每个选项所代表理论的核心内容，并结合题目中强调考虑儿童心智特点及与成人差异这一关键信息进行判断。A选项自我发展理论，主要聚焦于个体自我意识和自我认同的发展过程，重点在于自我概念的形成与演变，并未着重强调儿童特定年龄阶段的思考方式以及与成人在思考方面的差异，所以该理论与题目描述的启示关联性不大，A选项不符合要求。B选项多元智能理论，强调人类具有多种不同类型的智能，如语言智能、逻辑-数学智能、空间智能等，侧重于智能的多元性，而不是针对儿童特定年龄阶段的思考模式特点以及与成人思考方式的差异，因此无法为题目中开展儿童社会工作要考虑的因素提供对应启示，B选项不正确。C选项认知理论认为儿童在不同的年龄范围和发展阶段会有特定的思考方式，这与题目中“儿童在某一年龄范围或是发展阶段具有他们特定的思考方式”相契合。由于认知发展存在阶段性差异，所以在开展儿童社会工作时，运用会谈、评估及介入方法就必须考虑儿童的心智特点及其与成人的差异，C选项符合题意。D选项建构主义理论强调个体通过与环境的互动来构建知识和理解，其核心在于学习和知识构建的过程，虽然也涉及儿童的认知发展，但不如认知理论直接针对儿童特定阶段的思考方式进行阐述，对于题目中所强调的考虑儿童特定思考方式及与成人差异这一要点，建构主义理论的针对性不够强，D选项不合适。综上，正确答案是C选项。

3、黄某虚构在大型跨国公司从事研发的经历，应聘某高科技公司研发部门负责人并签订了劳动合同。一段时间后，黄某工作表现一般，其虚构工作经历的事被揭穿，公司遂主张双方签订的劳动合同无效，并要求黄某支付违约金。根据《劳动合同法》，关于黄某与该公司劳动合同的说法，正确的是（）

A.黄某可以解除劳动合同并获得公司的经济补偿

B.黄某凭借虚构经历签订劳动合同，应向公司支付违约金

C.黄某与公司签订的劳动合同应当认定无效或部分无效

D.黄某可以要求公司继续履行劳动合同，公司应当继续履行

【答案】：C

【解析】本题考查对《劳动合同法》中关于劳动合同效力的理解。解题关键在于分析题干中黄某的行为以及各选项与法律规定的契合度。在本题中，黄某虚构在大型跨国公司从事研发的经历，应聘高科技公司研发部门负责人并签订劳动合同。这种以欺诈手段使公司在违背真实意思的情况下订立劳动合同的行为，符合《劳动合同法》中关于劳动合同无效或部分无效的情形，所以C选项正确。A选项，黄某是存在欺诈行为的一方，并非用人单位存在法定过错导致其可解除劳动合同并获得经济补偿的情况，所以A选项错误。B选项，题干中并未提及双方在劳动合同中约定了违约金条款，所以不能直接得出黄某应向公司支付违约金的结论，B选项错误。D选项，由于该劳动合同是因黄某欺诈而订立的无效合同，不存在继续履行的基础，所以D选项错误。综上，本题正确答案为C。

4、地方人民代表大会的代表中应当有适当数量的妇女代表。这个规定主要是在保护妇女的（）。

A.婚姻家庭权利

B.文化教育权利

C.政治权利

D.财产权利

【答案】：C

【解析】地方人民代表大会代表是参与国家政治事务管理的重要角色，该规定强调地方人民代表大会的代表中应有适当数量的妇女代表，旨在保障妇女在政治领域的参与权。从各选项来看，婚姻家庭权利主要涉及妇女在婚姻和家庭关系中的权益，与参与人大代表选举无关；文化教育权利侧重于妇女接受教育和文化活动方