第三课《打花巴掌》音乐公开课标准教案.pptxVIP

幼儿园《贪吃的变色龙》活动标准课件

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

活动评估与反馈

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活动目的与目标

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活动内容介绍

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教学方法与步骤

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互动环节设计

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材料与准备

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活动目的与目标

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培养观察力

通过观察变色龙在不同环境下的颜色变化，孩子们可以学习到颜色识别和环境适应性。

观察变色龙的色彩变化

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孩子们将记录变色龙吃什么食物，如何捕捉猎物，从而提高对生物行为的观察细致度。

注意变色龙的饮食习惯

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通过观察变色龙的舌头、眼睛等身体特征，孩子们可以了解动物的特殊适应性。

观察变色龙的身体结构

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孩子们将学习如何记录变色龙的日常行为，如休息、移动等，培养持续观察的习惯。

记录变色龙的日常活动

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激发想象力

通过讲述《贪吃的变色龙》的故事，引导孩子们想象变色龙的生活环境和冒险经历。

利用故事情节

孩子们通过扮演变色龙，学习其变色技能，从而激发他们的想象力和创造力。

通过角色扮演

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学习色彩知识

通过变色龙的故事，孩子们可以学习红、绿、蓝等基本颜色，培养色彩感知能力。

认识基本色彩

通过活动，孩子们可以探索不同色彩对情绪的影响，如红色可能代表热情，蓝色代表平静。

色彩与情绪关联

引导孩子们理解色彩搭配，如互补色、邻近色等，激发他们的创造力和审美能力。

色彩搭配原理

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活动内容介绍

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故事梗概

故事中变色龙因贪吃而经历了一系列冒险，最终学会了分享与成长的重要性。

贪吃与成长

小朋友们将跟随变色龙踏上寻找美食的奇妙旅程，体验色彩变化的神奇。

变色龙的奇妙冒险

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角色扮演

孩子们通过模仿变色龙的色彩变化，学习颜色和环境适应性的关系。

变色龙的模仿游戏

扮演变色龙捕食者和猎物，让孩子们了解食物链和生态系统的基本概念。

食物链探险者

通过角色扮演，孩子们模拟变色龙在森林中的生活，探索自然环境。

森林小探险家

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变色龙的习性

通过角色扮演

利用故事情境

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孩子们通过扮演变色龙，学习其变色特性，从而激发他们的想象力和创造力。

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通过讲述《贪吃的变色龙》故事，孩子们在想象中探索变色龙的生活环境和习性。

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教学方法与步骤

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导入新课

小变色龙因为贪吃，误闯进了一个五彩斑斓的世界，开始了它的奇妙冒险。

变色龙的奇妙冒险

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在冒险中，小变色龙学会了如何根据环境变化调整自己的颜色，以更好地保护自己。

学习适应环境

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讲述故事

孩子们通过模仿变色龙的色彩变化，学习颜色和环境适应性的关系。

变色龙的模仿游戏

扮演不同动物角色，孩子们了解食物链中捕食者与猎物的关系。

食物链探险者

通过角色扮演，孩子们学习观察和发现森林中的各种动植物，培养观察力。

森林小侦探

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角色互动游戏

通过变色龙故事，引导幼儿认识红、绿、蓝等基本颜色，增强色彩感知能力。

认识基本色彩

设计色彩搭配游戏，让幼儿通过实践学习不同颜色的组合，培养审美和创造力。

色彩搭配游戏

通过绘画和故事讲述，让幼儿用色彩表达情感，理解色彩与情绪之间的联系。

色彩情感表达

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互动环节设计

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分组讨论

孩子们通过扮演变色龙，学习变色龙的习性，从而激发他们的想象力和创造力。

通过角色扮演

引导孩子们根据《贪吃的变色龙》故事内容，创作自己的小故事，培养想象力。

利用故事创作

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创意绘画

培养细节捕捉能力

通过变色龙的活动，孩子们学会注意细节，如变色龙的舌头如何捕捉食物。

增强对环境变化的敏感度

通过观察变色龙对环境的适应，孩子们学会观察并理解环境变化对生物的影响。

通过变色龙的观察学习

孩子们通过观察变色龙的颜色变化，学习如何细致地观察生物特征。

提高描述与表达能力

孩子们学习描述变色龙的行为，如爬行、捕食等，锻炼语言表达和描述能力。

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角色扮演比赛

孩子们通过扮演变色龙，学习其变色特性，从而激发他们的想象力和创造力。

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通过角色扮演

引导孩子们创作关于变色龙的故事，鼓励他们自由发挥，培养创新思维。

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利用故事创作

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材料与准备

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