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2024年湖北省荆州市监利县黄歇口镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、研究“如何减少空气污染，提高环境质量”，这类问题主要属于（）。
A.有结构问题
B.无结构问题
C.界定清晰的问题
D.有准确答案的问题
【答案】：B
【解析】本题考查对不同类型问题的理解与判断。有结构问题是指问题的初始状态、目标状态以及由初始状态转化为目标状态的过程都很清晰，有明确的解决途径和答案。界定清晰的问题和有准确答案的问题也具有类似特点。而“如何减少空气污染，提高环境质量”这一问题，其初始状态虽知道当前空气污染和环境质量的大致情况，但没有确切清晰的标准界定；目标状态即理想的环境质量状态也较模糊，没有精准明确的指标；并且从当前状态达到目标状态的过程复杂多样，不存在单一固定的解决途径和准确答案。这类问题没有清晰的结构和明确的解决方法，符合无结构问题的特征，所以答案选B。
2、布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需要属于（）的需求。
A.表达性
B.感觉性
C.比较性
D.规范性
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同类型需求概念的理解与区分。这是一道关于需求类型判断的题目，破题点在于明确各个选项所代表的需求类型的定义，并将题干描述与之进行匹配。布雷德绍提出了四种不同的社区需求类型，分别为表达性需求、感觉性需求、比较性需求和规范性需求。表达性需求指的是个人把自身的需要通过行动表达和展现出来；感觉性需求是个人被问及是否需要时所表达出来的感觉；比较性需求则是基于与其他类似社区或群体的比较而产生的需求。而规范性需求是由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需要。本题中明确提到是由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求，这与规范性需求的定义完全契合。所以，答案是规范性需求，即选项D。
3、小张的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白”。小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于()。
A.权威型
B.专制型
C.纵容型
D.疏离型
【答案】：B
【解析】这道题考查的是对不同家长教育方式类型的理解与判断。在题干中，小张父亲在小张表达观点时，以“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长”等话语进行训斥，完全不尊重孩子发表意见的权利，体现出很强的权威性与强制性。当小张考试成绩下降就少给零用钱，用物质手段简单粗暴地控制孩子。权威型教育方式虽有一定规则但更注重与孩子沟通和引导；纵容型是对孩子过度溺爱、缺少要求；疏离型则是对孩子关心和参与度低。而专制型强调家长的绝对权威，限制孩子自主表达，用惩罚手段控制孩子行为，小张父亲的做法符合专制型教育方式的特点，所以答案选B。
4、社会工作者小白在主持居民会议时，要求居民讨论社区便民服务设施不健全问题的解决措施时，居民一直讨论社会中的物价上涨甚至是邻里之间的家事。此时社会工作者应该采取主持会议中的()技巧。
A.提问
B.进一步说明和转述
C.聚焦
D.摘要和总结
【答案】：C
【解析】本题主要考查社会工作者主持会议技巧的相关知识。在主持居民会议时，社会工作者小白提出让居民讨论社区便民服务设施不健全问题的解决措施，然而居民却偏离主题，开始讨论社会物价上涨以及邻里家事。此时需要用到的主持会议技巧是聚焦。聚焦技巧的作用就在于当会议讨论偏离主题时，引导会议成员将注意力重新集中到核心议题上。而提问技巧通常是为了获取更多信息或激发成员思考；进一步说明和转述主要是对成员的观点进行清晰化和准确表达；摘要和总结则是在会议一段时间后对讨论内容进行概括。本题中居民偏离主题，最需要的就是聚焦技巧，使讨论回归到社区便民服务设施不健全问题的解决措施上，所以答案选C。
5、社会工作者在某村以发展社区经济为切入点，组织村民成立合作社，种植有机农作物。在工作过程中，社会工作者注重提升村民的自信心，鼓励其分享经验，提高村民协商议事能力。从地区发展模式的角度看，社会工作者扮演的角色是（）。
A.中介者
B.倡导者
C.使能者
D.协调者
【答案】：C
【解析】地区发展模式强调社区成员通过参与和合作，提升解决社区问题的能力。在本题中，社会工作者以发展社区经济为切入点，组织村民成立合作社种植有机农作物。这一过程里，社会工作者注重提升村民的自信心，鼓励他们分享经验，提高协商议事能力。使能者的角色是协助居民表达对社区问题的不满，鼓励和协助居民组织起来，帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系，促进共同目标的产生与实现。本题中社会工作者的行为正是使能者角色的体现，通过激发村民内在能力，让村民能够自主参与社区发展事务。而中介者主要是协调不同群体或个人之间的关系；倡导者侧重于倡导某种理念或政策；
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