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以自我调整训练为基础的拖延心理学课程设计与学习成效评估
配合课程：拖延心理学
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拖延症，有解吗？以自我调整训练为基础之「拖延心理学」课程设计与学习成效评估
一.本文Content
1.研究动机与目的ResearchMotiveandPurpose
(1)教学实践研究计划动机
在教学现场，随处可见学生拖延的踪迹。从作业的迟/缺交，到考试临时抱佛脚，小组报告未能按时完成自己所分到的任务，和组员甚至老师约定的见面讨论时间迟到甚至忘
记…，种种问题最后导致作业被扣分、考试成绩不佳、需跟老师求情宽限，甚至最后被二一。更明显的例子可能是研究生们在进行研究及撰写学位论文
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